《 北京的春节 》课前自学、互学任务单 班级： 六年级一班 姓名： 一、学习指南 1.课题名称：人教版小学语文六年级下册第一单元第一课《北京的春节》 2. 学习目标： （1）会写14个生字，正确读写“腊月、初旬”等词语。 （2）有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文化和传统文化。 （3）揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 3.学习方法建议：（1）品读体会（2）合作探究 （3）做批注 我的好方法：_______________、_____________、____________ （温馨提示：亲爱的孩子们学习过程中我们要注重学习方法的积累，在学习结束之后把自己的学习方法记录下来。） 二、学习任务 （亲爱的同学们，挑战自我，快乐出发，让我们带着愉悦的心情踏上今天的学习之旅吧！） 学习任务 个人自学 学习过程 自学评价 学生自评：参考学生评价量规完成。 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 困惑 把自己解决不了的问题写下来。 “书山有路勤为径”勤奋好学的孩子们，相信你们一定能行！ 任务一：初读课文 整体感知 1.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。 2.边读边画出自己不太理解的词语或句子。 3.整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象？ 1.北京的春节从哪天开始，到哪天结束？ 2.默读课文，填写主要事例： 时间 主要事例 腊八 熬腊八粥，泡腊八蒜 任务二：细读课文 品读感悟 学生自评 学习态度： 学习能力： 学习成果： 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 除夕 穿新衣，贴对联，贴年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，守岁 正月初一 男人拜年，女人待客，小孩子逛庙会 正月十五 悬灯结彩，放花炮，吃元宵 3.根据上表，你知道课文是按什么顺序写的吗？ 学生自评 学习态度： 1.通过微课，找出春节中最热闹，最喜庆的日子。 任务三：借助微课 2.除夕和元宵节这两天中，你最喜欢哪一天？找出相应的段落，试着把热闹喜庆的气氛读学习能力： 精读课文 出来。 学习成果： 学生自评 学习态度： 这节课，我们了解了老北京过春节的习俗知道了课文的写作顺序，朗读了自己喜欢的 任务四：自学检测 段落。课文中还有很多生字新词需要大家用心去记，去揣摩。联系上下文记住它们的音形学习能力： 义，并听写。 学习成果： 三、反思提高 1.我收获的知识： 2.我提升的能力： 3我需要努力的方面： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ec12cb1f75232f60ddccda38376baf1ffc4fe39b.html