泥人张 《泥人张》教学设计项秋琴教学目的: 1.让学生对民族文化能有所了解,并能在思想上引起重视。 2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵,品味作品中富有表现力的语 言。 3.采用自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的综合素养 教学设想: 让语文课堂不再枯燥无味;让语文课富有魅力、富有神韵;让学生能 在享受乐趣的同时接受知识。 (一)教学步骤: 导入课文 同学们,在我们这里,有没看过一些民间手艺呢?比如在校门口、集市 上、戏台下......(石膏像、糖塑、花绘)不错,这些手艺人都有一手绝活,让 我们叹为观止。那幺同学们看过泥人吗?......这些泥人都很精致,而这一切都 源于泥人张,那你们想了解一下发生在他身上的故事吗?就让我们一起走进 课文。 (二)整体把握课文 1. 请同学们大声自由朗读课文,然后补全一下题目:俗世___人 (三)探究课文 2. 既然泥人张是一个奇人,那幺你认为奇在哪呢?文中哪些词或者哪些 句子能说明,请找出来读一读,再品一品!(品一品) (要求有感情的朗读,要求读出语气语调) 1) 手艺道上的人,捏泥人的”泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/ec7408703086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe909.html