拼音《aoe》评课稿 今日有幸听了一年级张老师的拼音教学示范课，《a o e》是汉语拼的第一课，作为刚入一年级学生所接触的第一堂汉语拼音课，针对初入学儿童的年龄特点，张老师把本课的教学目标定为：学会单韵母a、o、e；认识四线三格，并让学生观察、了解字母在四线格中的位置。 一、教学中体现的优点 1．课堂纪律严明 在听课时，张老师班里孩子的课堂纪律十分好，每一个孩子坐姿挺拔，特别富有精神头，就像那花园中迎着太阳努力吸收光照的向日葵，积极向上。严肃的课堂纪律受到了听课老师的一致好评，纷纷向张老师学习如何管理班级，如何整治班级学生纪律！ 2.快乐学，快乐讲 低年级学生活泼好动，注意力集中时间短，对生动的情境、有趣的游戏和色彩丰富的画面最感兴趣。《a o e》是学习拼音单元的第一课，张老师在教学中充分地激发了学生学习拼音的兴趣。张老师以一首拍手的儿歌引入本课，围绕教学目标及重难点，充分调动孩子的兴趣，愉快地认读、书写。张老师运用多媒体创设多个有趣的游戏情境，如“与字母捉迷藏”、“开汽车送字母回家”、“字母找朋友”等等，让学生在学中玩，在玩中学。孩子们在一个接一个的游戏和有趣的情境中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情，注意力一直高度集中，自觉地、快乐地进行学习，教师讲课轻松自如，课堂学习氛围浓厚！ 二、存在的不足 张老师在授课过程中，首先要注意是，单韵母的发音要长而响，发音引导示范时有点短促。其次，进行声调教学时，如果加上身体动作会更好，更加形象生动。最后，一年级的孩子进行书写时要多进行坐姿、握笔姿势的强调，时刻纠正孩子的握笔姿势，促进学生养成良好的书写习惯！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecf89b320708763231126edb6f1aff00bfd5701d.html