高中数学探索性学习中教材资源的利用 李毅忠 【期刊名称】《数理化学习》 【年(卷),期】2015(000)007 【摘 要】随着新课改的不断推进,高中数学也面临着全新的教育环境.高中数学是目前比较重要的教育学科,并且在很多方面,都将对学生的日常学习产生极大的影响,也是升学考试的主要科目.为此,在今后的高中数学教学中,应积极培养学生的探索性学习,通过教材资源的充分利用,让学生了解更多的解题思路和分析方法,提高成绩的同时,巩固数学能力,加强应用,实现数学知识掌控水平的提升. 【总页数】1页(P32-32) 【作 者】李毅忠 【作者单位】福建省厦门市三中,361006 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.浅谈新课程下高中数学教材资源的开发和利用2.教材本无言处处有良师——作文教学中教材资源利用探究3.改革教材管理模式 合理利用教学资源——在教材管理中引入图书馆藏书流通机制4.核心素养视角下的高中英语教材资源再利用——从人教版教材选修六Unit4的Workbook中的听力练习谈起5.谈高中数学教材中探究题的利用 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ecfbf9d3a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a2e.html