《连减的简便运算》导学案 执教：________ 班级：_________ 小组：________ 学生姓名：________ 学生学案 教师导案 【学习目标】 1.我能发现连减的简算方法，会用喜欢的方式表示发现的规律。 目标2.我会运用发现的规律初步进行简算。 导航 【重点难点】 1. 重点：发现并概括连减的简算方法。 2. 难点：运用规律进行简算 学法 仔细观察、大胆猜想、积极验证、概括总结 指导 1.凑数游戏我能行！ 和妈妈合作，妈妈任意说出一个数，自己说出的数要和妈妈的数凑成整十数或几百几十的数或整百数。 自主 2.我来试一试。（看看谁的方法多） 学习 妈妈送给我的《童话故事》共有234页，我昨天看了66页，今天又看了34页，还剩多少页没看？ 1.细心计算后看看每组算式中间可否用等号连接？ 第一组算式 第二组算式 334-66-34 O 334-(66+34) 334-66-34 O 334-34-66 合作探究 156-44-56O 156-(44+56) 156-44-56 O 156-56-44 我的发现： 通过对比第一组算式我发现：一个数连续减去两个数，可以减去这两个数的（ ）。 通过对比第二组算式我发现：一个数连续减去两个数，可 以先减（ ），再减（ ）。 2．我会用喜欢的方式表示减法的简算方法 同学们，细心点，相信你是最棒的！ 课堂检测 1.火眼金睛辨真假。 113－36－64= 133－（36＋64） （ ） 381－125－75= 381－（125-75） （ ） 788－（438＋57）=788－438＋57 （ ） 368-（125+75）=368-125-75 （ ） 2.用你喜欢的方法简算下面各题。 362-58-42 539-61-139 373-59-73 通过本节课的学习，我的收获是_____________________ 反思 ____________________________________________________， 评价 在______________________________________方面还需加强。 下面各题能简算吗，试试看！ 528－23－47-30 368-（68+75） 736-36-28-72 拓展 延伸 板书设计 课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed16a726b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28bbf.html