小学信息技术《图画欢迎你》教学反思 本课主要是让学生掌握“画图”软件的基本结构及各部分的作用，了解铅笔工具得以实现的功能。通过本课的学习，使学生达到不但能将美丽的图画保存起来，还能够打开已存盘的图画作品。通过对比学生制作的房屋，让学生认识到铅笔工具的重要性，从而使学生产生对美的追求，激发他们学习本课的兴趣。在本堂课中我所运用的素材是与学生生活中相贴近的动画，让学生制作美丽的房屋能够提高他们的学习兴趣，对于课堂的教学效果也是有一定的帮助的。 本课的教学对象为三年级学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力，喜欢开放式的课堂，乐于自主学习，能自由地与他人充分讨论。大多数学生能够通过自己自主探索，组内成员合作学习完成本课的教学目标；小部分基础薄弱的学生会觉得本课的学习内容有一定难度，只要教师适时加以正确的引导，因材施教，就能较好的完成本课的教学任务。 本节课的教学过程中，大多数学生表现出极大的积极性和主动性，学习兴趣浓厚。有些同学通过学习不仅掌握了本课所学的知识，还能够在基础知识之上有所创新，展现出自己的个性和与众不同的想法。但部分学生觉得难制作出自己想到的内容，我加以正确的引导，因材施教，最后能较好完成本课的教学任务。 本课教学我运用了： 1.欣赏，谈话，讲授，讨论等教学方法，培养思维学生的发散性，发挥他们的想象力，创造力。 2.本课的引入抓住了学生好奇的心理特点，吸引学生的注意力，激发学生参与学习的热情，以积极的心态投入到教学活动中。 3.采用小组内学习、讨论的学习方式，培养了学生协作学习的能力和自己的探索、解决实际问题的能力。 4.教师的及时鼓励，激发了学生学习的自信心，进一步调动了学生的学习兴趣。 5. 在完成作品后让学生对自己的作品进行自我评价，自我分析，让学生学到了知识，也激发了学习兴趣。 学生学习信息技术的最根本需求就是能够解决的生活中可能所遇到的问题，因此学生只要能够了解并掌握运用铅笔工具绘制图画即可。课堂的设计主要以学生的兴趣为主，帮助他们在情景中学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ed4d9cb01511cc7931b765ce0508763230127475.html