学科 于学华 年级/册 二年级〔下〕 填写时间 教材版本 8月15日 部编版 语文 课题名称 第四单元《我是一只小虫子》 难点名称 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小虫子的快乐心情。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 难点教学方法 创设情境，结合图片在朗读中理解感悟。 体会小虫子的快乐心情，要通过朗读课文，展开想象，拓宽文本具有一定的难度。 在本文让学生把自己当作一只虫子，切身地体会虫子的乐趣，由此增强学生对动物世界的好奇心。 教学环节 一、儿歌激趣，导入新课 〔一〕读儿歌，识昆虫 教学过程 zhīzhū zhī tǎng mà zhà mà zhà hú dié 小蜘蛛，织好网，躺在上面晒太阳。蚂蚱，蚂蚱别过来。这可不是蹦蹦床。毛毛虫变蝴蝶，身穿花衣真漂亮。 学生齐读。 这首儿歌里有哪些小昆虫的名字呢？学生反应。 2.指名读、齐读。 3.借助图片识昆虫，出示多种昆虫图片。 导入 二、学习3至7自然段，品味“小〞中作乐 〔一〕请同学们自由读课文3-7自然段，读的时候读准字音，读通句子。 小虫子早上醒来，是不是什么都不做就去玩去了？ 出示第1句：早上醒来，我在摇摇晃晃地草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。〔相机学习书写生字“净〞〕 〔1〕谁来做一下“摇摇晃晃〞的动作。 〔2〕我们大家一起来做“摇摇晃晃〞的动作。 指导读词语“摇摇晃晃〞 3、强调“摇摇晃晃〞的四字成语。 〔1〕你还能说哪些这样AABB的四字成语。 〔2〕除了摇摇晃晃的草叶，还有什么？〔课件出示〕 4、有感情的朗读重点句子。〔指名读、齐读〕 早上醒来小虫子还会做什么〔课件出示：洗脸、擦触须〕 知识讲解 〔难点突破〕 过渡：小虫子把自己打扮的漂漂亮亮，它准备干什么呢？ 5、指导朗读感慨句。 〔1〕课件出示句子：如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免〔miǎn〕费〔fèi〕的特快列车呀！指导朗读 〔2〕理解“免费〞的意思。 6、不掏钱就可以去玩，你们高不快乐呀！那我们就用快乐的语气来读一读。 7、如果你是一只小虫子，你还会做哪些有趣的事情？〔全班交流〕 三、细品课文，升华主题 这样一只可爱的小虫子，它有没有小伙伴！ 1、自由读课文5-6自然段，把有意思的小伙伴圈出来。 2、课件出示图片。 3、同桌合作，选一个你最喜欢的小伙伴来读一读，再和同桌交流交流他们有意思的地方。 走在外面一定要小心，别被屎〔shǐ〕壳郎撞〔zhuànɡ〕伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳〔tánɡ〕螂〔lánɡ〕很贪〔tān〕吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾〔pí〕气不太好，比方天牛，每次我说“天牛大婶〔shěn〕，早上好〞，她总是想顶我一下。〔哪些词语可以看出这些朋友很有趣啊？〕相继学习“幸〞 〔1〕小组交流每组派1名代表。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eddcd296091c59eef8c75fbfc77da26924c596b6.html