《社戏》知识归纳 这篇小说围绕“看社戏”展开故情况节，在农村生活的背景上，刻画了一群农家青年的生动形象，表达了作者对劳动人民的浓厚感情和对适合儿童天性的自由生活的向往。小说名为“社戏”，但描写的重心并不在社戏本身，而是把大量的笔墨倾注在与“看社戏”相关的情节上，进行生动细腻的描画，形成这篇小说中最为杰出的几个部分，如：行前波折、月夜行船、船头看戏、月下归航。其他部分或作交代、或作铺垫、或作过渡，差不多上粗笔勾勒，简略叙述，不作过多的渲染。如此整篇小说就显得疏密有致，详略得当，形象鲜亮，中心突出。 从作品本身的特点动身，我们能够采纳抓住杰出段落、深入分析领会的方法来学习这篇课文，而幸免不分主次轻重、平均使用力气的作法。关于杰出段落，一要看它写了什么，二要看它在整篇小说中起到了如何样的作用，看清它们之间的脉络和联系，而不能作孤立的分析。“行前波折”写小孩们看社戏的急切心情，是为看社戏“蓄势”；“月夜行船”重在写景，以烘托小孩们的愉悦心情；“船头看戏”以儿童的眼光来评判社戏的优劣，刻画出小孩们的天真和纯朴；“月夜归航”则在“看戏”之后，又起高潮，“偷豆”的情形令人看到了儿童乐土上的一幅明朗无邪的生活画卷。“戏”是一样的戏，“豆”也并非有什么专门的地点。然而，“我”却觉得“再没有吃到那夜似的好豆”，“也不再看到那夜似的好戏”──我们学习这篇小说，最要紧的莫过于领会到这“戏”和“豆”的好处来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eeb9c610084c2e3f5727a5e9856a561252d3219d.html