教学文档 小学数学教师随笔：一次教研活动后给我的感受 一次教研活动后给我的感受 10月20日，我有幸参加了西夏区平吉堡小学数学联片互动教研活动，教研活动后又一次让我感受到：参与就有收获！。 为期一天的活动，时间紧凑，内容丰富、给了我许多的启发和思考。上午是四节课的展示，下午是研讨。首先是西夏区平吉堡小学袁红梅、西夏区十一小周彩虹、西夏区兴泾四小魏小玲三位老师精彩的做课，三位老师的课堂扎实有效，注重对学生数学能力的渗透和数学思维的扩散，让我受益匪浅。 袁老师的课立足于学生的认知特点，通过有效的情境创设让学生很快找到了新旧知识间的支点，给学生提供主动主动探究的时间和空间，并通过形式多样的练习让学生感到学习数学的愉快，整节课环环相扣，扎实、实效性强。 周老师那精炼、优美的言语，行云流水的教学流程设计，深深地吸引了每一位学生以及全部的听课老师，充分调动起了每个学生的学习兴趣。周老师的课给了学生充分的探究时间和空间，能抓住学生的问题，有效的利用课堂的生成性资源，制造悬念，调动学生的思维。其实让学生乐于学习就是这么简单，却也是如此的难，但周老师利用她的自身魅力使每个学生都愉快地徜徉在数学的海洋中。魏老师上的是一节三年级的分数的初步认识，在这节课上，魏老师给了学生足够的活动时间，让学生通过动手自已认识分数，并能依据学生的实际，进行有效的教学。除此之外魏老师对整个课堂的调控能力以及在课堂中对每个学生的观注也十分值得我学习。 下午的评课及几位教研员的讲评更是让人醍醐灌顶，使我对数学教学有了更深刻地理解。其中几点让我印象深刻：比方西夏区教研室周桂秀老师提出的在课堂中要关注评价，评价要有指导作用，教学中要教给学生方法，要让知识为生活效劳，挖掘拓展必需要以教材为主，要注意问题的科学含量和思维价值；西夏区教研室雷立银主任提出的要结合学生特点备课，让数学源于生活，才能. 教学文档 效劳于生活；认为情境地设置要真实，基于生活，可以从学生身边去寻觅各种资源，而不是为了情境而情境。同时提出要用良好的心态对待学生。最后自治区教研室的武卫民老师在对几节课进行了综合点评并对小学数学课堂教学的现状提出了一些珍贵的意见和建议：1、数学课堂教学要有数学的味道，教学要严谨；2、课堂教学中要给学生提供思维的空间，问题的提出要有思维价值，要关注有效的教学交流；3、数学老师的言语要精炼、简洁，思路要清楚，课件和黑板的使用要相得益彰；4、课堂教学目标要明确，找到教学的点，以点到线再到面；5、落实学生的参与行为，要全员参与，通过说、写，把学生的隐性思维显示出来，只有学生参与，课堂才会出精彩；6、教学要瞻前顾后，扩大视角。 虽然这次活动已经过去好几天，但现在细细品味起来还是别有一番味道。每一次的听课总是让我收获良多，这次也不例外，三位老师精彩的课值得我学习，教研室老师的点评更是让我受益匪浅，也为我指明了今后努力的方向。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eee3788db3717fd5360cba1aa8114431b90d8e1b.html