4.2 光的反射教学设计 一、教学目标： 1、了解光的发射现象，知道人看见不发光物体的原因 2、通过实验探究光的反射定律 3、通过实验了解反射现象中光的可逆性。 4、通过实例了解区分镜面反射与漫反射。 二、重点难点 1、通过实验探究光的反射定律 2、通过实例了解区分镜面反射与漫反射。 三、课时安排：1课时 四、教学过程 （一）、课程导入——射击比赛 请学生利用激光笔和镜子进行射击比赛，观察光线的走向，导出教学的内容——光的反射。 （二）、展示目标。 明确学习目标。由教师进行展示，让学生明确学习目标。 （三）、探究光的反射规律 本节课第一个任务：探究光的反射规律。 实验探究光的反射规律： 1、提出问题：光反射时反射光沿什么方向射出？即光反射时遵循什么规律？ 2、猜想与假设：学生自主猜想 3、实验准备：采用限时讨论，结对助学、再展示互学的方式。 （1）合作学习。以小组为单位，通过学习小资料来学习光的反射现象中的一些基本概念和常识。 （2）展示助学。随机抽取小组来回答学习问题，展示学习成果。 限时2min，抽签展示。A同学回答正确得0.5分，B同学回答正确得1分，C同学回答正确得1.5分，D同学回答正确得2分。 4、实验器材：激光笔、纸板、平面镜。 5、实验计划的制定 （1）、讨论并形成实验步骤 （2）、设计实验表格 5、学生实验 6、学生展示实验结论。 （四）、光的反射现象中的可逆性 本节课第二个任务，实验验证光会怎样？ 探究三：光能沿原路返回吗？ 学生实验：沿着反射光的方向射入平面镜后新的反射光线会怎样？ 结论：在反射现象中，光路是可逆的。 （五）、当堂检测 学生进行当堂检测（5min），每人独立完成。每空一分，满分10分。平均分最高的小组的7分，第二的小组的6分，以此类推。 （六）、我们一起来做——自制追影灯 教师演示： 让一束光斜射到平面镜，反射到墙上，观察到的现象是…… 在平面镜上蒙一张白纸，重做实验，观察到的现象是…… 小结：镜面反射和漫反射的特征。 寻找生活中的镜面反射和漫反射的现象。 （七）、课堂小结 总结本节课的所学内容及目标达成情况。 （八）、课后作业 请大家根据今天所学知识和你有的数学知识，思考已知一条入射光线，你能否画出它的反射光线？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef0715b903f69e3143323968011ca300a6c3f698.html