英语（师范）专业四年制本科培养方案 一、培养目标与毕业要求 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足、面向全国，培养理想信念坚定、师德高尚、教育情怀深厚、人文素养良好、学科知识扎实、专业能力和跨文化能力强、教育教学能力突出，具有国际视野、创新精神、反思能力及合作精神，在中小学英语教学、教研及管理等方面的骨干教师。 本专业的毕业要求如下：践行师德 1. [师德规范] 认同中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，遵守中小学教师职业道德规范，立德树人，做“四有”好老师。 2. [教育情怀] 具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，人文底蕴和科学精神有机结合，尊重学生人格，做学生成长的引路人。 学会教学 3. [学科素养] 掌握英语学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解英语学科知识体系的基本思想和方法。了解英语学科与其他学科的联系，了解英语学科与社会实践的联系。 4. [教学能力] 在教育实践中，能够依据中小学英语课程标准，针对中小学生身心发展和学科认知特点，运用英语学科的理论教学，结合现代信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备基本的教学技能，形成初步的教学能力和一定的教学研究能力。 学会育人 5. [班级指导] 树立德育为先的理念并了解中小学德育的原理和方法。能够掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，并运用于班主任工作实践。参与组织、指导德育及心理健康等教育活动，获得积极体验。 6. [综合育人] 了解中小学生身心发展和养成教育规律。正确理解英语学科的育人价值，能够通过英语学科教学开展育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和跨文化社团活动，对中小学生进行教育和引导。 学会发展 7. [学会反思] 具有终身学习与专业发展意识。了解国际教育发展动态和社会需求，进行英语教师职业发展规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，能够运用批判性思维方法，分析和解决教育教学问题。 8. [沟通合作] 理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握英汉双语沟通合作技能，具有以小组为单位开展互助与合作学习的经历体验。 二、学制 本专业的标准学制为 4 年，有效学习年限为 6 学年。 三、学分要求 本专业总学时数为 2400，总学分数为 155，其中专业必修课中的学位课程为 73 学分。 四、专业培养模式及特点 本专业的课程结构由五个板块构成：通识教育课程、教师教育课程、专业教育课程、专业拓展课程、实践性环节。1．通识教育课程旨在进行人格和公民教育，拓展知识视界与见识，涵养人文情怀与气质。校级通识教育课程平台由通识教育必修课程和通识教育选修课程构成。2．教师教育课程是为师范生专门开设的课程，旨在培养师范生的基本职业素质，包括教育学原理、心理学等课程。3．专业教育课程旨在强化专业知识、训练专业技能，提升人文素质，提高学习能力、教学能力和研究能力。专业教育课程分为专业基础课、专业主干课程和专业方向课程三大部分。专业基础课程和专业主干课程是每位学生都必须修读的课程，其中专业基础课程包括：综合英语（1-4）、英语视听说（1-3）、英语写作（1-2）等；专业主干课程包括英语文学导论、语言学导论、英语课程与教学论、英汉/汉英翻译等。专业方向课程分为三大模块：英语教学模块、语言强化模块、学术研究模块。拓展课程分为三大模块：人工智能与教学模块、学科实践与创新模块、第二课堂活动模块，学生可以根据自己的专业发展方向和职业规划在不同模块中选修一定课程，达到指定学分即可。5．实践教学环节包括创新实践、教育见习、教育实习、教育研习和毕业论文。 五、毕业与获得学位的条件 参见《学生手册》（2021 年版）中“本科生学籍管理办法”及“关于学士学位授予的规定”。 本专业学生毕业时，必须取得国家普通话水平测试二级乙等（及以上）证书。 六、课程结构及计划表 课程类别 通识教育课程 课程类别 学位课程 非学位课程 学位课程 学分数 31 1 6 7 44 22 18 9 17 155 学分百分 比 20.00% 0.65% 3.87% 4.52% 28.39% 14.19% 11.61% 5.81% 10.97% 学时数 624 80 96 112 704 352 288 144 学时百分 比 26.00% 3.33% 4.00% 4.67% 29.33% 14.67% 12.00% 6.00% 通识教育必修课程 通识教育必修课程 通识教育选修课程 专业基础课程 专业主干课程 专业方向课程 通识教育课程 教师教育课程 专业教育课程 专业拓展课程 实践类课程 学位课程 学位课程 非学位课程 非学位课程 非学位课程 2400 合计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ef3fd33c24d3240c844769eae009581b6bd9bdf5.html