义务教育教科书语文要素（习作）统计表 册数 三年级 上册 单元 一 二 三 四 五 六 七 八 体会习作的乐趣。 学习写日记。 语文要素（习作） 试着自己编童话，写童话。 尝试续编故事。 仔细观察，把观察所得写下来。 习作的时候，试着围绕一个意思写。 留心生活，把自己的想法记录下来。 学写一件简单的事。 试着把观察到的事物写清楚。 把图画的内容写清楚。 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 写一个身边的人，尝试写出他的特点。 初步学习整合信息，介绍一种事物。 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 进行连续观察，学写观察日记。 展开想象，写一个故事。 写一件事，把事情写清楚。 记一次游戏，把游戏过程写清楚。 学习写书信。 写一件事，能写出自己的感受。 三年级 下册 一 二 三 四 五 六 七 八 四年级 上册 一 二 三 四 五 六 七 八 四年级 下册 一 二 三 四 五 六 七 八 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。 合作编小诗集。 写自己喜欢的动物，试着写出特点。 学习按游览的顺序写景物。 按一定顺序把事情的过程写清楚。 学习从多个方面写出人物的特点。 按自己的想法新编故事。 写一种事物，表达自己的感情。 结合具体事例写出人物的特点。 提取主要信息，缩写故事。 学习列提纲，分段叙述。 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 学习描写景物的变化。（静态描写、动态描写） 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 把一件事的重点部分写具体。 学习写读后感。 学习简单的研究报告。 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。 根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。 搜集资料，介绍一个地方。 看漫画，写出自己的想法。 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 写生活体验，试着表达自己的看法。 五年级 上册 一 二 三 四 五 六 七 八 五年级下册 一 二 三 四 五 六 七 八 六年级一 二 三 上册 四 五 六 七 八 发挥想象，创编生活故事。 从不同方面或选取不同事例，表达中心思想。 学写倡议书。 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 通过事物写一个人，表达出自己的情感。 习作时注意抓住重点，写出特点。 学习写作品梗概。 选择合适的内容写出真情实感。 习作时选择适合的方式进行表达。 展开想象，写科幻故事。 策划简单的校园活动，学写策划书。 六年级下册 一 二 三 四 五 六 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f003aaad7b563c1ec5da50e2524de518974bd30e.html