微课设计表单 教师 叶地友 微课名称 微视频 学段 小学 学科 语文 教材（版本） 章/单元 人教版 第三单元 课题 九月九日忆山东兄弟 重难点（概念） 在理解诗句意思的基础上感受诗句中诗人所表达的思想感情。 关键词（用、隔开） 独、异、倍、思亲、遥知、遍插、茱萸、少一人。 微课 简介 微课 目标 微课 设计 阶段 古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。 1、会认6个生字，会写8个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意。4、想象画面，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。 有情朗读，体会感情。 时间 内容 旁白 《九与九日忆山东兄弟》，作者王维，唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。写这首诗时他正在长安谋取功名，所以称“九与九日忆山东兄弟”。 九与九日忆山东兄弟 范读诗歌 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 九月九日即重阳节，古时这一天，有佩插茱萸、登高饮菊花酒来避灾的习俗。今天解读题目 重阳节又名“老人节”，老人们在这一天或赏菊花以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给晚年生活增添了无限的乐趣。 备注 导入 1分 介绍题目 过程 6分 独在异乡为异客：异乡，他乡。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 每逢佳节倍思亲：倍，加倍，更加。诗意：解读诗句 每逢遇到节日就更加的思念家中的亲人。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：远远推想。茱萸，又名越椒，是一种有浓烈香气的植物，据说可以怯灾、辟邪。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱 萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一人。 这是王维的一篇思乡怀亲的名作。前两句写自己独自漂泊在遥远的他乡，日夜思念着故乡和亲人，每逢佳节来临，孤独的感觉更加深刻，思乡怀亲也会倍加刻骨铭心。这里所说的”佳节”，虽然泛指一般的美好节日，但更是为本诗所写的“九月总结 2分 总结全诗， 体会感情。 九日”（即“重阳节”）作铺垫。后两句写重阳节是亲人们团聚的日子，古来就有登高饮酒、佩插茱萸的风俗。而今，诗人想象着兄弟们成群结伴、登高饮酒的情景，同时他也设想因为自己无法亲临盛会、共享欢乐，兄弟们也会感到一种无法团聚的缺憾。这首诗从对方着笔，展开想象，更加表达了诗人孤身一人，瓢泼在外，思念家乡，思念亲人的思想感情。 朗读诗歌，体会感情。 填空。登高望远。 1.《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_______ 的思念之情。 2..本诗中的千古名句是______________________表达___________之情，曾打动多少游子离人之心。 《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的__ ___，诗题中“九月九日”是指_____节，“遍插茱萸少一人”的意思是___ ___，表达了作者进阶练习 ___ ___的情感。 我知道。(选出正确答案，只填序号) 1.农历九月九日是( )节。 A.端午 B.清明 C.重阳 D.中秋 2.山东是指( ) A.山东省 B.华山以东C.山的东面 3.异乡是指( )。 A.山东 B.他乡，外乡 C.不同的家乡 注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。 中小学微课目标的表述要求： 1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0050afe25fff705cc1755270722192e45365807.html