游集小学语文评课记录表 执教 教师 评 价 项 目 教学目标 确定 (8 分) 精品文档 教学 内容 执教 年级 执教 日期 得 分 评 价 要 点 分值 小 计 符合二期课程标准的要求, 符合认知规律和班级学生实际 4 4 5 教学设计关注学生情感与态度, 准确把握教材的内容结构, 和逻辑性。 知识与技能, 过程与方法。 体现教学内容的科学性、 准确 教 学 内 容 组 织 (20 分) 注重知识的内在联系,内容呈现方式有利于学生学习 5 5 5 5 5 5 教学容量合理, 准确无误地挖掘教材内涵, 实现情感与态 度,知识与技能,过程与方法的同步提高。 以教材为基本线索, 合理利用生活资源, 做好教学内容适 当延伸。 课堂教学程序安排恰当,时间分配合理,环节过渡自然, 学生自主学习得到充分体现。 创设合理适时的情境, 教 地投入到学习活动中去。 学生有浓厚的学习兴趣, 积极主动 有一定的自主学习的时间和空间,学生能在不断的交流、 体验和探究。 题的不同理解。 能力和素养的培养。 合作和对话中, 经历知识形成的过程, 不断地对知识进行 学 关注每个学生的发展,分层教学,分类指导,重学生对问 实 5 5 5 5 5 6 6 6 2 2 3 3 结合课题研究, 注重教法的研究和学法的指导, 施 注重学生 科学安排课堂练习, 练习内容既有针对性、 层次性和挑战 (40 分) 性。练习的形式适度发散,具有开放性。 教师积极评价学生的学习过程, 激发学生的主体意识, 使 学生获得成功体验,有利于促进学生的发展。 综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体,实 效性强,做到媒体与学科教学内容的有机整合。 学 生 状 态 (18 分) 教 师 素 养 (10 分) 善于思考,勇于提出问题,有独到见解和感受。 仪表端庄,充满激情,举止得当; 教学方法和手段使用恰当, 作规范,媒体使用熟练。 学生思维活跃,学得轻松愉快,全体学生得到较好发展。 学生对知识技能的掌握符合课标的要求,学习成效好。 态度和蔼,师生平等相处,尊重、爱护每一个学生。 突出引导性和启发性; 实验操 基本功扎实,语言规范准确,生动形象,逻辑严谨,板书 布局合理,重点突出;课堂应变、调控能力强。 教学在某些方面有突出的特色 不合格 (59 分以下) 个性与特 色(4分) (如灵活的教学机智、 教师 的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。 合 格 良 好 ) 4 优 (90分以上 秀 ) 总体评价 (60 分~ 79 分) (80 分~ 89 分) 评价人 . 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f01b1def864769eae009581b6bd97f192379bffd.html