《分数的意义》教学设计 一、 数一数扑克牌的张数 （一） 一副扑克牌有几部分组成？哪几部分组成？ （二） 红片有多少张？每种颜色的扑克牌各有多少张？ （三） 一共有多少张？怎么计算的？（13乘4，54—2） 二、 学习平均分 （一） 8张牌，平均分给两个人，每人分得多少张牌？列式、单位？这里的4张哪些是男孩的，哪些是女孩的？是怎么分得？每份是几张牌？是整体的多少？ （二） 4张牌，平均分成两份，每份是几张牌？这2张是几份？怎么分得？1份是几张？这2张扑克是整体的多少？ （三） 2张牌，平均分成两份，每份是几张牌？怎么列式？这1张是1份，是整体的多少？ （四） 1张牌，平均分成两份，每份是多少？不损坏牌，怎样平均分成两份？老师把一张扑克牌画成长方形，把长方形怎样分？这一半是几张？二分之一叫什么数？怎么列式？几个二分之一张是一张？ 三、 学习分数的数量和分率的区分 （一） 都平均分成两份，为什么结果不一样？ （二） 这些结果都是谁的二分之一? （三） 二分之一，还加“张”吗？为什么？ （四） 单位“1”和数字1有什么不一样？单位“1”的变化，影响了二分之一的变化了吗？ （五）二分之一张和二分之一有什么区别？ 四、 学习分数的意义 （一） 分数就是把单位“1”平均分成多少份，表示这样的一份、二份„„的数 （二） 平均分成二份、三份、四份„„单位“1”不能无限大，也不能无限小 五、 练习 （一） 从8张牌中，你看到了什么分数？ 1、 八分之一，是几张牌？指一指，用虚线打格；圈八分之三，说一说它的意义。 2、 四分之一，怎样涂涂改改得到四分之一？讲讲、指一指四分之一？4个四分之一是多少？ （二） 这张牌是一个数字，不是大小王，它有多少张可能？猜对的可能性是几分之一？ （三） 这张是4，有几种可能，猜对的可能性是几分之几？ （四） 翻开一张牌，是几分之几？剩下几分之几？合在一起是几分之几？列一个加法算式 （五） 还剩下几张牌？再翻一张牌是几分之一？梅花4为什么是七分之一？同样的牌在不同的单位“1”中表示的分数一样吗？ （六） 数量和分率的区别 1、 二分之一岁是多大呢？ 2、 你的小妹妹是你的二分之一，她多大？明年她还是你的二分之一吗？ （七） 拿出一张后，你要翻动的是整体的几分之几？剩下的是几分之几？六分之五里面有几个六分之一？再填上几个六分之一是单位“1”？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0426571b207e87101f69e3143323968011cf4c9.html