人教版三年级数学《倍的认识》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：理解掌握倍的概念，学会解决已知两项求倍数，已知一项和倍数求另一项的问题，提高学生的数学应用能力 2. 过程与方法：经历倍的概念的形成过程，充分理解倍的含义。 3. 情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与实际生活的密切联系，培养学生应用数学解决生活问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。 重点：理解“一个数的几倍是多少”的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。 难点:建立“求一个数的几倍是多少”的一般思路，根据图形会求解倍数。 课型：新授方法：讲授与质疑引导相结合手段：彩色粉笔 教学过程： 一、导入请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排。第一排有几个女生？第二排有几个3？我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关“倍”的知识。 二、授新1．出示教材第50页例1，初步形成“倍”的概念。（1）图中有多少根大胡萝卜？那带叶子小胡萝卜有多少根？把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？我们就说小胡萝卜1 的根数是大胡萝卜的3倍。（2）白萝卜一共有几根？如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？2．巩固“倍”的概念。教材P50-“做一做”第2题。第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？（1）学生独立思考（2）小组内计论交流。（3）分别让学生说一说是怎么做的。（4）班内汇报并谈谈是怎样计算的。 三、练习 1.教材P50-“做一做”第1题。 指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。 2.教材P53-练习十一第1题。 让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。 四、小结 通过本节课的学习，你有什么收获? 板书： 倍的认识 胡萝卜：2根 胡萝卜：2根 红萝卜：6根 3个2根 白萝卜：10根 5个2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍 2 作业： 1.课后练习题 2.练习册 反思： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0515bf965ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb88.html