肥西县特殊教育学校争章集卡兑换礼品活动方案 智力障碍学生普遍存在学习动机不高、缺乏内在兴趣等学习特征，需要采用有效的辅助教学手段来促进教育教学的循环再持续，为进一步激发学生的学习动机，培养学生的良好生活、学习习惯，学校特开展争章集卡兑换礼品活动，其对学生的刺激区别于传统的规章制度，由他律转向自律，学生必然在轻松愉快的气氛中全身心地投入学习活动中，其学习效率就会大幅度提高。 一、章卡类型： 各班级制作奖章（主要是印泥章） 学校制作卡（材质亚克力） 二、兑换对象：全体学生 三、具体办法及过程： 1、争章： 各班授课教师根据学生平时表现，给学生授奖章。 2、集卡： 各班主任根据学生集的奖章数，奖励优卡。 3、兑换礼品 学生带上优卡到学校指定地点兑换礼品，每月进行一次集中兑换，由学生会志愿者负责兑换，德育处组织管理。 四、章卡的发放管理： 奖章由各授课教师把控，根据学生平时表现给予授章。卡的发放以班级为单位，德育处每月初根据上月各班考核得分情况确定卡数，并发放到各班级，然后由各班主任通过统计记录学生平时集得的奖章数，奖励优卡给学生，学生月底集卡到学校兑换礼品。 五、建议和要求： 1、各班要高度重视，切实制定好本班的奖励方案办法，同时各班级文化墙布置一个板块，用来记录展示学生平时获得的奖章，奖章各班自己制作（可从市场买现成的，也可自行设计定制）。 2、注意用奖励来促使学生养成一个好习惯，激发兴趣，发展潜能。 3、一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 4、随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。 5、对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。 肥西县特殊教育学校 2018.3.15 附：礼品兑换一览表 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0dc4d90710abb68a98271fe910ef12d2bf9a91a.html