《万以内的加减法（一）》教 案 一、谈话导入新课： 1、说说数学学习方法： 比眼力，比手力，看谁更努力；比动脑，比动口，看谁听仔细；对又快，好又多，看我和你比！（让学生加上自己喜欢的动作大声说出来。） 2、同学们，今天老师为你带来了一副插图，想不想看？ 二、创设情景，提出问题： （一）出示多媒体： 1、比眼力： 现在我们来比一比，看谁的眼睛最亮，从这幅信息图中发现最多的数学信息。（学生说） 2、比动脑： 接下来我们来比一比，看看谁的小脑筋最聪明，根据你看到的数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？（学生想） 3、比动口： 谁能用你的小嘴巴，流利、简练的说出你的问题？（学生自由说） （二）进入“你问我答”环节： 1、教师提示，做示范：同桌合作，一个提问题，一个说解决的方法。 2、学生展示。 三、自主探究，解决问题： 师：同学们解决了这么多的问题，你真棒！ （一）根据问题写算式： 老师根据同学们刚才提出的问题，选出了两个问题，我们来一起解决一下， 好吗？ 问题一、保育员和清洁工一共有多少只？ 1、比动脑： 赶快想想，要怎样解决这个问题（学生想） 2、比动口： 学生自由说解决方法。 3、比动手： 指一名同学到黑板上板书，其他同学在自己的练习本上写。 4、比动口： 先和同位说说，再在全班交流自己的解决方法。 5、教师多媒体演示总结。 问题二、侍从和卫兵一共有多少只？ 1、放手给学生解决：（根据问题一的解决方法）同位交流 2、比动口： 学生说说解决方法。 3、教师总结、演示。 （二）教师总结方法： 四、课堂练习： 师：同学们学的真好，想不想检验一下自己的学习成果？ 马上进入对又快，好又多，看我和你比的环节。 五、课堂总结： 通过这节课的学习，你有什么样的收获？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f0e8c7fffab069dc5022018e.html