“减负”对教师素质的要求 提倡素质教育已多年了，由应试教育转向素质教育，对教师提出了更高的要求。教师在学校教育过程中起主导作用，因为教师是教育活动的组织者和实施者。如何才能上好课，如何才能调动学生的积极性，如何才能发挥学生的主观能动性，如何培养他们的创造性，如何培养21世纪学生健全的人格、品格，这些都应该是教育工作者在课堂内外需要考虑的问题。这些问题的聚集点就是有效运用教学手段，推行素质教育，不给学生过重的负担、过重的压力；就要依靠一支高素质的教育队伍。我认为教师具有这些素质才能适应现代化教育发展的要求： 一、思想素质 教师是人类灵魂的工程师。教师要有高尚的品德，热爱祖国的教育事业，具有献身精神，热爱学生，诲人不倦。教师必须严谨治学，锐意进取，以身作则，为人师表。只有具备良好的思想品德素质的教师，才能密切师生关系，营造良好的教学气氛，以增强教学效果，培养出高素质的人才。 二、科学文化知识 教师既要有扎实的专业基础和基本技能，又要有广博的文化素养。教师的首要任务是教好功课，不仅要对教学大纲规定的基础知识、基本技能、基本理论学扎实，也要对教学内容系统、熟练地掌握；并且不能仅仅满足于过教材关，还应了解学科的历史、现状、有关的最新科研成果及其发展趋势，同时要对与所教学科目有关的各种知识有所了解。正所谓是：“中有资之深，才能取之左右而逢源。”要给学生一杯水，你就要有一桶水，而且还要有汩汩泉流不断补充进来。只有这样，才能让有限的课堂教学活动中包含更丰富的知识内容，让学生获得更多的知识。 三、教师的业务素质 教师的业务素质即教师要懂得一定的教育科学理论和掌握从事教育工作的技能。教师有较高的业务素质才可能树立正确的教育观念，认识教育工作的基本规律，自觉运用科学的教育方法进行教育、教学工作，提高工作效益。要依据教学规律和学生现实状况，制定能引起学生兴趣的教学方案，让学生乐于听、听得懂，从而减轻其心理负担。面对学生过去作业负担过重的状况，教师要精心选择练习，确保练习的高效。“以一当十”的练习题，既能巩固知识，又能减轻学生负担。值得一提的是，教师应树立正确的人才观，现在应培养专才和通才相结合的创造型的“精品人才”，但我们也要看到，不可能每个学生都是“高精产品”，更多的人还是要从事平凡的工作。 当然，“减负”既然是社会问题，还要全社会的共同努力，但教育部门要发挥优势，采取有利措施提高教师队伍素质。作为教育第一线“战斗员”的教师，更要以祖国教育事业的兴盛为己任，不断完善自我，推进素质教育，为学生“减负”，为21世纪培养出更多的高素质人才做出应有贡献。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f165469bbed126fff705cc1755270722182e59f2.html