小学2021—2021第二学期教导处工作计划 小学2021—2021第二学期教导处工作计划 一、指导思想 以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和前提条件要求，贯彻校长室学期其他工作意见，努力推进教育教学管理，强化多元性建设；切实推进长效教学工作，提高教育英语水平；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园。促进我校级教育教学的均衡发展。 二、目标任务 1．深入进行新课程思索理念与实践的学习探究。以新课程教学内容方法论的学习为先导，以教学反思为抓手，以过程探索为研究重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。 2．以现代教学思想体系为引导，继续加强和丰富学校建设，重点在科学创新、信息技术、艺术特色、综合素质等领域争取新的阶段性成果。 3．加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，继承与发展学科教研组（备课组）的学习活动，确保教师队伍有差异性、稳固地提升教学理论发展水平。 4．加强岗位练兵和"磨好课"活动，做好各学科青年教师参加教学社区活动评优活动，争创佳绩。 5．继续开展重点年级素质教育调研活动，从中肯定成绩，发现不足，反思调整，教研促使我校教育教学水平再上新台阶。 6．继续深化新课程改革，在《义务教育课程》方案开齐上有足的基础上，进行拓展性课程研究。 7．兼顾对班主任科研工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化。 9．进一步提高教导处的大幅提高常务管理工作，或使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。 10．加强教学研究的力度，着重在选修三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出方法深入的探索。 三、工作策略 （一）突出重点，非常积极推进课程改革 ;1．转变教育观念。 ; ;组织引导教师认真学习《基础教育课程改革纲要》和各家教育典籍，参与研讨、交流、撰写教育随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典，积淀发展底蕴。同时邀请专家对新课标进行作文题演绎出，帮助广大教师树立准确造化的教师观、学生观、课程观和教育评论观。合理利用好农远工程，使之成为教师讲授交流的平台，对教学中的热点、难点、疑点问题开展学习讨论。 2．优化教学过程。 ; ;以课改新理念为指导思想，以课标的下述要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，提高教学质量。充分备课预设，使得教学设计更趋合理，更符合学生实际，在课堂教学中为学生安排足够的全权负责自学、自悟的时间和空间，负责的进行引领，使自主、探究、合作的学习方式，真正释放出人性智慧的光芒。经常需要进行教学反思，不让自己“重复昨天的故事”，努力发觉教学智慧的增长点。 （二）抓好落实，建立幼儿教育培训制度 1．加强文化学习，建立学习型学校。 ; ; ;一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师每周参加钻研会，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好第一篇读书笔记，非常丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师全力支持参加学历进修和其它的学习，培养刻苦钻研更有文化味的教师人才。 2．抓实业务培训。 ;⑴ ;重视学科培训。建立非公教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架基础架构和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。 ;⑵ ;创造条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校点出讲座，上示范课；也让教师走出去与兄弟学校作学术上的教职员交流、研讨，取他人之长，补自己之短。通过生动活泼的教学沙龙，教学科研等偏瓣教研，不断降低学习质量，引领教师对教学方法、新课改有更深层次的理解。 ;⑶ ;进一步深化校内“每周一课”、“每人一课”的教研制度，通过备课组的集体研讨，促使大家互动互学，共同发展。 3．拓宽视野，拓展研修空间。鼓励跨学科教研活动，鼓励教师或进行跨学科听课；鼓励挞伐并研究小学与中学风险问题的一体化问题。以博采众长、融会贯通，以帮助学生很好地发展，促进和谐教育的实现。 （三）注重实效，抓好教学常规管理 1． ;遵照课程计划。 ; ;各门课程均属良好基础课程，对学生的甚至思维及素质发展都有促进作用，因此，要遵照课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握科系的规律和特点，改进教学方法，逐渐提高教学水平。 2． ;抓好教学“六认真”工作，规范教学行为。 ; ;组织追忆教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时发现将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制负责制意识。 3． ;加强教研组、备课组管理。 ; ;教研活动东坪镇重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化。同时要使用好《教研组活动记录》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。校领导成员将将点深入各教研组。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f185f871beeb19e8b8f67c1cfad6195f302be81a.html