小班数学买气球教案 【篇一：幼儿园科学教案1】 天桥小学附设幼儿园活动设计 【篇二：中班第五周 教案】 上课时间： 上课教师: 课时：1课时 课题：花伞商店 活动目标： 1、根据物品的特征进行分类，并用圆点记录物品的数量。 2、学习细致的观察和比较。 活动重点：在了解伞的不同特征的基础上能够进行分类，并用圆点记录伞的数量。 活动难点:能够准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果 活动准备： 活动过程： 一、导入 师：小熊新开了一家花伞商店，这些伞放的乱乱的，小熊把它们放放好，可是这 些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。小熊很着急，现在请小朋友快来帮 帮忙，怎样把他们放放好。 二、活动流程 1、分一分商店的雨 （1）将6张花伞图片随意的贴在黑板上（幼儿说说分类的方法） （2）方法一：黄伞和绿伞。请个别幼儿按颜色将雨伞图片分类放入“两格货架”。黄伞有几把？绿伞有几把？教师示范，用圆点记录数量。 方法二：圆柄伞和弯柄伞。幼儿按伞柄的形状将图片分类放入“两格货架”。圆柄有几把？弯柄有几把?请个别幼儿示范，用圆点记录数量。 （3）师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把。绿色的圆柄伞有几把？ 2、哪把不一样 （1）教师出示第一组伞，马虎的小熊把伞放对了吗？这些伞都一样吗？ 引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同 （2）出示第二组伞。找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。 （3）出示第三组伞，找出其中一把伞的图案与其他伞的不同。 3、整理花伞“货架” （1）幼儿按照货架左则的图案，找出相应的雨伞。 （2）第一组先教师示范，（数一数黄色4星伞有几把？幼儿点数，并在右侧的格子里用 （3）余下几组教师再请几个幼儿依次上来寻找。用同样的方式记录、统计每个货架上伞的数量。 （4）全部统计完后，教师发下幼儿教材操作，教师巡回指导。 上课时间： 上课教师: 课时：1课时 课题：小兔采蘑菇 目标 1．复习按颜色分类及6以内点数；给数字1～5排序； 2．6以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。 准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图） 另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 过程 1．复习按颜色分类及点数。 教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。 师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。 2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。 师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！ 蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。 教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。 3．按点子数匹配相应的数字卡片。 师：数字宝宝看到小兔子们玩得好开心，它们也想找朋友起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做朋友，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友 教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。 4．给点卡排序。 师：听！小蘑菇在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？ 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。 5．结束。 师：今天小兔们真能干！快到中午了，宝宝肚子饿了吧！请兔宝宝把采来的蘑菇都 交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰盛的午餐吧！ 反思 本活动为幼儿提供故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末，师生共同扮演故事角色，在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务，充分调动幼儿的积极性和自主性，将抽象的数学知识具体形象化，将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学，符合中班幼儿的年龄特点。通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1876ebbcec789eb172ded630b1c59eef9c79a48.html