复习课：20以内的数的认识 复习内容： 课本114页第一部分，116、117页第1-3题。20以的数的读法、写法、大小比较、基数、序数、数序、数位及组成。 复习要求：能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握20以内各数的组成，会读、写0～20各数。会使用比较符号表示数的大小关系。 复习过程： 一、导入新课： 同学们，今天我们来上第一节复习课，老师要按组来给同学们打分，看看哪个组表现得最棒！你们有没有信心当优胜组啊？ 环节一：相互猜一猜 ????? 师：今天这节课我们来玩一个小游戏，好不好？游戏的名称叫猜一猜。（板书课题：猜一猜）游戏的规则是：从0-20这些数中，任意写一个或几个你喜欢的数。然后用一句话介绍你所写的数，让别人猜一猜你写的数是几？例：我写的数是由1个十和8个一组成的，你知道我写的是几吗？ ????? 生：18 ????? 师：（板书—16—）请同学们说出16两边的数字？ ????? 生：15和17 ????? 师：现在老师找学生们到讲台上给大家说一说，老师也不直接叫名字，而是说一句话让你来猜测老师请的是谁？ ????? 1、我想请第三列从前面数第三位同学。 ????? 2、我想请第四列从后数第三位同学„„ ????? （预设学生出题的类型可能性有：1、8个一和1个十合起来是（）。2、17和19之间的数字（）。3、9后面的第9个数是（）。4、既比20小比又比16大的数有（）。、、、、、、） ????? 生1：—16— ????? 生2：—18— ????? 生3：—20— ????? 生4：—14—„„ 环节二：看板书提问题： ????? 师：看着黑板上的这些数，你能提一个问题吗？ ????? （板书内容：16? 18? 20? 15? 14） ????? （预设学生提问的类型有： ????? 1、你能任找两个比一比大小吗？ ????? 2、你能任找两个数说上一句话吗？ ????? 3、这些数中，最大的是（），最小的是（），从左数第二个数是（），从右数前三个是（）。把这些数从大到小排列一下是（）。） 生5：16与14中间的数是几？ 众生抢答：是20（有个别人小声说是15） 师：（指着黑板的一组数字），提示学生从五个数字的位置得出了答案：20„ 二、综合练习： 1、读数 （1）看老师手里的数字卡片，你能读出来吗？ 4、17、6、12、20、0。（把数字卡片贴在黑板上） 我们看这些数，有的是一位数有的是两位数，读数的时候我们先读（? ）位，再读（? ）位。 读数时要从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几。 2、数位 （1）每个数字所占的位置叫数位。 一个数，从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？ （2）同学们看计数器，师拨11。 你能读出这个数么？现在计数器上的两个1表示的意思相同吗?为什么? （3）谁会在计数器上表示13这个数? 指名演示后问：13这个数是由几个十和几个一组成的。 （4）下面请同学们做课本第116页的第1题。 （5）下面我们进行对口令 10个一是（ ） 20里面有（ ）个十 20里面有（ ）个一 12是由（ ）个十和（ ）个一组成的 19是由（ ）个一和（ ）个十组成的。 （ ）个十和（ ）个一合起来是17。 1个十和5个一组成几? 同学们回答得很棒，但是有时我们能回答出来但做题时却做不对，这是为什么呢？因为有些同学没有仔细读题或不是很专心地听老师读题，这样会影响我们做题情况，所以我们在做题时一定要认真看题，听清老师读的内容，做完后以后还认真读几遍检查一下对错，只有这样才能保证我们做出的题是正确的。 3、写数 （1）听读写数： 十九、十五、七、十、二十 写数时，要先写（? ）位再写（? ）位。 （2）看计数器写数： 老师拨8、17、20、13、0 （3）根据数的组成写数： 1个十和8个一组成的数是（? ） 16个一组成的数是（? ） 2个十是（? ） 4、数数 下面我们进行数数练习： （1）请同学们把书翻到112页雪山乐园，请你把大树的棵数和小鸟的只数写在本子上。 在看图数数或数实物时，同学们通常用的是点数（点一个数一个）的方法，用这种方法数数时同学们一定要注意手与口的一致，有些同学就是因为手指的和嘴说的不一样才出错的。 （2）下面老师要检查一下哪些同学会点数。请看116页第2题，用点数的方法数出另两串花生的个数并连线。 （3）数数练习：哪个同学能从4数到11？从13到到20？ （4）刚才同学们数的是一个一个地数的，数数时我们还可以几个几个地数，谁能两个两个地数？从2数到20。 （5）你还能怎样数？ 5、数序 刚才我们是按照一定顺序数数的，下面我们来做有关数的顺序的练习。 （1）按顺序填数： ?19???16?????? 写出下面各数的相邻数 7 ； 19 （2）按规律填数： 1、3、5、__、__、__、13 20、18、16、__、__、__、8 （3）做117页第3题。 6、序数 （1）师：同学们，老师问你们：几和第几一样吗？你能分得清楚吗？下面我们就来进行分辨“几”和“第几”的练习，看看哪个同学分得最清楚。 （2）师：请同学们再来看116页第2题，在20个花生的那串上进行涂色，一定要听清老师的要求。 把从左边数的第6个花生涂黑； 在从右边 数的第9个花生下面画√； 把左边的4个花生圈起来。 （3）师：做题时，同学们一家要看清、听清题目的要求再做，不能着急，比如第112页的雪山乐园，老师问“树上有几只小鸟”和“一共有几只小鸟”一样吗？是啊，我们只有认真审题，才能把题目做对。 7、比较 数量有多少，数也有大小，我们用什么符号来比较数的大小呢？对，我们用“＝”、“＞”、“＜”来比较。 （1）请你用这些符号来连接下面的数： 15和9?? 20和20??? 17和15 （2）把数字卡片上的数按从大到小排列起来。 三、巩固练习 猜猜我是几。? ?(1)我是10前面的一个数，我是几? ? (2)我比9多1，我是几? ? (3)我是12和14中间的一个数，我是几?? ? (4)我是19后面的一个数，我是几? ? (5)我比18少1，我是几? ? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? ? (7)我是由2个十组成的，我是几? 四、课堂小结? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1f55195783e0912a3162acb.html