1、观察我们的身体 课 题 1、观察我们的身体 课时 日期 1、引导学生通过看、画、摸、听等各种方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。 2、知道我们身体由头部、颈部、躯干、四肢四个部分组成，并且人身体的外形是左右教学目标 对称的。 3、通过探究，了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等。 4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学习任务，并且乐于与同桌交流自己的发现和看法。 教学重点 教学难点 教学准备 预习要求 引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体，初步了解我们身体的特点。 通过一系列的探究活动，观察身体，了解身体的结构。 大纸板、多媒体课件、课本插图等等。 收集关于人体方面的资料，初步了解我们身体的特点。 教 学 过 程 一、导入新课 1、同学们，我们以前上的科学课都是研究动物、植物以及周围的环境，那么大家有没有注意过自己呢？ 2、从今天开始，我们就来学习第二单元，研究我们自己。 板书：第二单元 我们自己 3、这节课我们先来学习第一课——观察我们的身体。 揭示课题：1、观察我们的身体 二、聚焦 1、教师引导：同学们，大家发现没有，我们在许多方面很相像，可是在一些方面又不一样，谁来说一说我们在哪些地方一样，又在哪些地方不一样？2、学生说一说自己和他人一样以及不一样的地方。 3、教师引导：是的，我们作为同一个物种，身体的基本结构都是一样的，可是，我们作为一个个体，又有自己不一样的地方。 三、探索 （一）看——了解身体的组成 1 旁 注 1、教师引导：同学们，我们的身体是由哪些部分组成的呢？下面，请同学分小组观察小组的一名同学，说一说我们的身体是由哪些部分组成的。 2、学生分小组活动，教师巡视，了解学生活动情况，并相机加以指导。 3、全班交流，教师引导并小结：我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。 4、指一名学生上讲台，其他同学指一指这名学生的头部、颈部、躯干、四肢，进一步引导学生了解我们身体的四个部分。 （二）画——感受身体的左右对称 1、教师引导：同学们，下面我们来画一画我们的身体。 2、出示材料：一块比较大的纸板。 3、老师讲解探究活动的实施方法：用纸板挡住一名同学的半边身体，请其他学生在纸板上画出这名同学的另一半身体轮廓，并看一看有什么发现？ 4、教师指一名学生上讲台，用纸板挡住他的半边身体，然后请另一名同学上讲台用粉笔画出这名同学另一半身体的轮廓，其他同学认真观看，看看这名同学画的对不对？并说一说有什么发现。 5、全班交流，学生谈一谈自己的发现，教师相机指导并小结：同学们，通过刚才的探究活动，我们发现人体外形分为左右两部分，而且左右两部分是对称的。 6、学生同桌之间相互观察，进一步体会人的身体左右两部分对称的特点。 （三）摸——感受骨骼和肌肉 1、同学们，刚刚我们通过看和画的方式，了解了我们身体的四个部分及身体左右对称的特点。下面我们进一步来了解我们的身体，请大家通过摸的方式来了解我们的身体。 2、提出要求：摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？可以摸一摸自己的，再摸一摸同小组其他同学的。摸完之后，再交流交流自己的收获。 3、同小组同学合作进行本次探究活动。 4、全班交流，教师相机引导并小结：同学们，通过刚才摸的活动，我们发现在我们的皮肤下面，还有肌肉、韧带以及骨头。相对而言肌肉、韧带比较柔软，而骨头就比较坚硬。 （四）听——人的身体发出的声音 1、教师提出要求：同学们，下面请大家竖着耳朵，贴着同桌的腹部或者背部仔细的听一听，看看能听到什么声音。并想一想，这是人体什么部位发出的声音。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f1fa06727e192279168884868762caaedc33badc.html