本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 2、培育学生抽象思维的能力，进一步培育学生的想象力和制造力。 美术教案－看谁涂得更好看 看谁涂得更 材分析：画笔和色彩对儿童有着剧烈的吸引力，自幼儿时期，他们就喜爱在随便的涂抹中体会色彩对视觉的冲击；体会制造的成就感；体会欢乐；这种体会是审美的摇篮。在学习中使学生主动主动地认识色彩，留意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔，自由组织、涂色，以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色，感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到色彩的搭配与组织的改变带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。 教 学 方 案 课 题 2、看谁涂得更好看 教学目标 1、 运用想象，按自己的意愿，画出一张秀丽的画。 教学 重难 点 重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生体会不同笔触、不同画材给予画面的不同效果。 课前预备 让学生带来各种颜料 教学时间 二课时 教 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 学 过 程 一、 评述上节课的学习状况和学生作业，引入课题。 二、新课教学 1、 讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。 2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。 课 后 记* 本课在上一节课的基础上，进一步开发学生的想象力，创作出了很多秀丽的色彩，有的图案拟人化了等等，大胆的表现出自己的爱好。 好看 3、指导学生用自己的想象画一些简洁的图案，用各种色彩美化画面。 4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。 三、指导学生作画，巡回指导 1、学课本中的范画如“我的小手〞，通过命题，激发学生的想象力，调动学习主动性。 2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作。 板 书 设 计* 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f22757341a2e453610661ed9ad51f01dc2815747.html