飞天凌空
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文明铺中学 八 年级 语文（学科）集体备课教学设计 主备人： 备课时间： 集体备课组： 审核人： 课题 《飞天凌空》 1.了解新闻特写的文体特点。 课型 新授 2．认真阅读课文，品味文章优美生动的语言。 教学目标 3．学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 4. 领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。 1、重点：体会正面描写和侧面描写的作用；体会文中关键词语的表达效果。 重点难点 2、难点：体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。 教学方法 朗读法、讨论法、点拨法 课时安排 2课时 教学过程设计 第一课时 一、导入 你最熟悉的女跳水运动员是谁？ 郭晶晶：1981年生，第一块奖牌是1995年世界杯女子10米跳台、3米跳板单人双人冠军；蝉联2004年和2008年奥运会单人，双人双料冠军，中国跳水队历史上奥运奖牌最多选手（4金2银），从1995年至2009年她共摘得31项世界冠军头衔，创造了世锦赛双料五连冠的纪录。 跳水皇后 吕伟：每一个运动员都有自己的梦想，中国跳水历史上名将层出不穷。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，它记下了1982年新德里亚运会上中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳全世界,夺得跳水比赛金牌的精彩瞬间，让我们一起去回顾感受中国姑娘那“飞天”之美。 二、什么是新闻特写？ 新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 它兼有新闻和文学的特点，简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，来龙去脉比较完整；新闻特写则主要描绘新闻事件中的精彩片段，比通讯更强调时效性和现场感。 二、预习检测 1.注音： 掠过（ ） 翘首（ ） 敛声（ ） 敦煌（ ） 屏息（ ） 悄然（ ） 2.词义： 从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地觉醒过来。 1 二次备课 三、整体感知 1.阅读课文并思考：这则新闻特写报道了一件什么事？ 新闻特写报道的是“跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 2.课文具体写了哪些内容？着重抓住什么场面来刻画的？ 课文写了吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水 动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。着重抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 3.本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序进行记叙. 课文分为三个部分： 第一部分（1）：吕伟站在10米高台，准备跳水。 第二部分（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动力。 第三部分（5-8）：写观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 4.说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。 对运动员吕伟为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达作者对祖国的热爱之情。 第二课时 一、品读课文二三四段动词的精妙 1.第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空 中飞去” 有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 2.第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波. 镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心 二、探究 1.课文标题是《“飞天”凌空》，能不能只写吕伟跳水的这一部分内容，把其他内容删去？ 不能。 跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 2.“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。” 作者为什么要写观众的反应？ 这里使用了侧面烘托的手法， “如梦初醒”写 出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中； “震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。 这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 3.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看见一般。 4.小结：本文采用了什么写法？有什么效果？ A动静结合，对比烘托的写法：充分展现了吕伟的沉着，坚定自信。 B正面描写和侧面描写相结合的写法：更有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？ 比喻 例如：“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔 舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。 拟人 例如：1.7秒的时间对她似乎特别恨，让她从容不迫地展示身体优美的线条. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f22e2ee976232f60ddccda38376baf1ffd4fe351.html