《“飞天”凌空》试课稿 尊敬的各位评委老师： 我试讲的题目是《“飞天”凌空》，下面开始我的试课。 上课！同学们好！请坐！ 一、激情导入 同学们！有这样一个人，她以轻盈的动作、优美的姿态，如凌空翔舞的“飞天”，为自己赢得了荣誉，为国家赢得了尊严？他是谁？今天就让我们带着这个问题，一起走进《“飞天”凌空》去了解她，去感受她的魅力。（板书课题、作者） 二、检查预习 在学习新的内容之前，老师要检查一下同学们在课前的预习情况，看看你们对生字、新词作者及有关资料积累了多少。同学们请看大屏幕，哪个小组率先汇报一下你们的学习成果？1组2号同学，请坐。3组4号同学，好，请坐！看来大家在课下做了充分的准备，希望你们把这种良好的学习习惯保持下去。 三、初读感知 生字新词同学们掌握的不错，相信同学们课文也能学得很好，我们要学会把书读薄。接下来请同学们快速的浏览课文，看看文中到底写了什么内容？表达了怎样的感情？开始！时间到！谁来说？好！靠窗台的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！是的，正像刚才这两位同学所说的那样，课文主要写了中国小姑娘吕伟获得女子10米跳台跳水冠军的精彩，表达了作者对她的赞叹之情。同学们概括的非常简洁明了，很棒！同学们能把书读薄，接下来我们还要把书读厚。 四、再读品味 新闻特写，是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段，再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 请同学们再次走进课文，完成大屏幕上的两个思考问题，这片特写选取的特写局是什么？是怎么描写的？这里，老师要提醒同学们在读书时，运用圈点勾画、做批注的方法，做到不动笔墨不读书。先自学，然后小组交流讨论，最后全班同学汇报展示。同学们，明确读书的要求了吗？好！开始自读吧！ 时间到！老师看到第三组的同学早早坐好了，想必是有了答案，第一组同学率先举起了手，好！就请第一组的同学先来说吧！谁来说？好！穿红衣服的这位女同学，请你来说！好，请坐！同桌还想补充一下，好，请坐！正像刚才这两位同学所说的那样。课文选取了吕伟10米高台跳水的“一刹那”这个点做为局部来进行细致描写的。把吕伟连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一描写，犹如慢镜头回放，展现了生动精彩的画面。好！你概括的既全面又准确，不愧为咱们班的学习委员。请坐！ 同学们，对于这三个跳水步骤的描写，你认为哪一个精彩？好，你来说？起跳，好。请一名同学给大家读一读这个语段，看看为什么这么打动人心？请你来读。你读的真好，声情并茂。请坐！ 这段话确实写得很精彩，这是什么描写方法？你来说，你说对了，这是动作描写。“轻舒”“举起”“蹬”这些动词，把吕伟高难、舒展、优美的跳水动作，用一组特写镜头，描写得生动传神，真实再现了中国运动员的强大实力和精湛技艺。你说的真棒，请坐！ 五、拓展练习 我们的身边有无数的人，也发生过很多精彩的事迹，请同学们选取一个片段，写一个人来写一些吧。下面进入自由写作时间。 哪位同学愿意为大家展示一下你的创作成果？请你来读一读你的作品吧！不错，你写的情真意切，请坐！你也想读一读？哦，你的语言很有感染力，运用了比喻和拟人的手法，请坐。因为时间关系，老师在课上不能逐一欣赏你们的作品了，请同学们交给课代表，老师课下欣赏。 六、总结感悟 同学们！老师还有一个希望送给大家：你们不应该是“语言的巨人，行动的矮子。”从现在起，珍惜时间，勤奋努力，刻苦学习。用优异的成绩回报父母，回报老师，回报社会吧。 七、布置作业 课下请同学们阅读几篇描写春天的好文章，写一篇读书笔记，下节课交流分享。 下课！同学们再见！ 尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师的耐心倾听！ 附板书设计： “飞天”凌空 新闻特写 吕伟：高台跳水获得冠军 ——强大实力，精湛技艺 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82c4d5f3971ea76e58fafab069dc5022aaea4619.html