《古诗苑漫步》 主备人：侯佩梅 审阅：高月涛 一、 导入新课 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作数不胜数。（春夏 秋冬，师说上句生接下句。）今天，让我们漫步古诗苑，含英咀华。接受一次美的洗礼。 （在这个环节上，算是让学生热热身，其实也是古诗的又一次巩固与积累。 二、 腹有诗书气自华一一背诵 目的：考察学生对古诗的记忆和理解。 活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题， 每小组要背诵出有关主 题的首，就可获得基本分。要求学生用清晰流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。 多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。 主题：（）描写四季的古诗 （）抒发离情别绪的 三、 别出心裁品古诗 品评 目的：培养学生对诗歌的感受能力和审美情趣，懂得表现美，创造美。 活动说明：师生选出首古诗词，分别是崔护的《题都城南庄》和苏轼的《水调歌头》 让学生根据自己的爱好和特长， 充分地发挥联想和想象， 换一种艺术样式来表现这首诗的内 容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语 言等方面的特点。可以用朗诵、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体 合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。 示） 小组 （）描写山水风光的古诗 （）表达友谊的 （）描写花鸟虫鱼的古诗 （）表达哲理的 （学生和老师投票，以“V”来表 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 最佳表演奖 最佳品评奖 最佳创意奖 多媒体辅助 学生主持，师生共同点评。 四、动笔尝试写古诗一一创作 目的：进一步领会诗歌要素，激发创作才情。 活动说明：给学生一些参考题材，迅速激发他们的创作灵感。 1 / 2 、游记篇 （曾经游玩过的景点） 、自然篇 （风、花、草、雪、月等） 、情感篇 （亲情、友情、送别、怀念等） 、感悟篇 （人生、生命、读书、学习等） 五、分门别类辑古诗一一诗集展示 目的：培养学生搜集处理信息和创意的能力，共享编书之乐。 活动说明：学生交流编辑的诗集，老师把较好的诗集进行展示，简单评点。然后小组 投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进行评比。 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 、、小组 项目 思想内容 封面设计 编排设计 前言后记 整体印象 总分 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f25220024bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c5c.html