xx小学数学思维导图比赛总结 为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示高村小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次思维导图比赛。在相关老师的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。 一、本次活动的所得： 1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。 2、本次活动诸位班主任或数学教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。数学老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了思维导图的排版、内容的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。 3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好思维导图的比赛进行相应的指导。 二、获奖作品的特色 1、版面整洁，书写工整美观。 2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。 3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。 4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。 三、本次活动的不足： 1、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。 2、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。 这次思维导图比赛是由教导处举办的，有益于学生思维发展的活动，活动效果明显，3—6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了获奖作品。其中一等奖作品3件，二等奖作品5件，三等奖作品4件，优秀作品若干。 学校对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的思维能力发展提出了宝贵意见。通过这次比赛，学生了解并学会运用思维导图，锻炼了学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生改进学习方法、提高学习效率。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f253ead5824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008257.html