活动目标： 1、通过观察，能发现物体ABB的排列规律。 2、尝试将物体仿照ABB的规律进行排序，知道接着排什么，中间漏掉了什么。 3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。 活动准备： 课件、幼儿操作单页。 活动过程： 一、以游戏"去小兔家玩"导入活动。 小兔做客，引起兴趣。 出示课件：咦，谁来啦(小兔)。小兔要搬新家了，今天，小兔邀请了小动物们去它家里玩。(出示课件)它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更漂亮。 二、探索、发现规律。 1、小兔来到草地上，看见许多的花，它可快乐了，咦，它看见前面的花特别的漂亮，我们一起来看看都有什么颜色的花“文章.出自快思老.师教.案网."这些花是怎样长的你发现有什么规律我们也一起看看这些花是怎么排序的。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)老师小结：这些鲜花是按照一朵红色，两朵蓝色，一朵红色，两朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。 2、小兔摘好的花往家里走去，哈，一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起来看看你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀 (引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)小结：原来这些鸡是按照一只母鸡两只小鸡来排列的。所以显得队伍很整齐。 3、小兔走到一棵枫树的下面，看见有枫叶在往下掉。 小兔就想：要是枫叶也像小鸡一样排好队来往下掉就好了。小朋友我们一起来想想怎样让枫叶也排整齐队呢 (引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。) 这些颜色怎样排列的有什么规律小结：我们从左往右看这些枫叶是按照一片红色枫叶，两片绿色枫叶有规律的排列出来的。 4、小兔买了许多的棒棒糖请小动物们吃，小兔把棒棒糖摆好，等小动物们来了就能看见小兔买了棒棒糖给它们吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，还有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律，把漏掉的补充完整。)三、拓展游戏、幼儿操作。 幼儿操作，老师巡视指导。 老师评价幼儿操作情况，活动结束。 活动反思： 排序指的是将两个以上物体，按某种特征上的差异或一定的规律排列。通过排序可以促进幼儿分析、比拟能力的开展。在平时的游戏中孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色等。 活动开始，我就用情景导入，米奇妙妙屋，吸引了幼儿的注意力。在开始一局部因为我的一些疏忽出现了一些问题导致上得有点乱，导致局部幼儿知识的掌握不太好。活动中我欠缺教育机智，没有引导幼儿正确用语言来描述规律。 最后一个环节是熟悉掌握ABAB和ABBABB的排列规律。从几个幼儿上来排队的情况来看，虽然根本掌握了简单的ABAB、ABBABB排列规 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f26d8bc04328915f804d2b160b4e767f5acf8008.html