小班美术：大苹果（撕贴画） 活动目标 ●学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。 ●在示范讲解的引导下，学习在指定的范围内拼贴小纸片，掌握拼贴技能。 ●发现撕贴画的特殊效果，产生对撕纸活动的兴趣。 活动准备 ●师生共同收集各种各样的彩色挂历纸（可将纸撕或剪成细长条）供幼儿撕纸拼贴。 ●幼儿用书人手一册，每人一只胶棒，浆糊每组一～二盘。 ●撕纸贴画苹果范例一张。 活动过程 ●引导幼儿观察撕贴画《苹果》，了解撕贴画制作材料，激发幼儿对撕贴画的兴趣。 ——教师：画面上有什么？它和我们以前的画画有什么不同？这只苹果是用什么做的？感知撕纸贴画的特有风格，激发幼儿产生撕纸贴画的愿望。 ●教师示范讲解撕纸贴画：大苹果。 ——教师示范撕纸的方法：双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方向用力，就可以撕下一截纸。再捏住纸的一端，撕成一小块一小块的纸片片。 ——讲解示范粘贴方法：在苹果轮廓面上涂上浆糊，再将撕好的小纸片贴在苹果上，在拼贴时，纸片要排在一起，尽量将不种颜色的小纸片搭配在一起贴出苹果的形象。 ●幼儿操作，教师巡回指导。 ——交待要求：将大一些的纸片从中间撕成两个中纸片，再将中纸片撕成小纸片，提醒幼儿纸片不要撕得太大，也不要太小；注意两种颜色的搭配，小纸片之间不要重叠粘贴，不要空隙太大，注意将撕下的碎纸片粘贴在苹果的轮廓线内。 ——引导幼儿打开幼儿用书，撕纸拼贴苹果，教师观察并给予必要的指导和帮助。 ●总结评价。 ——组织幼儿欣赏制作的苹果撕贴画，并贴在黑板上。 ——教师和幼儿一起表演唱《苹果》，感知体验自己成功快乐的情感。 反思：这次的活动已经是第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f2f84a1b28160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9daf.html