年教师读书计划 当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技进展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加猛烈，对知识的把握和运用，决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识，谁就把握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有期望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的榜样 一、指导思想 党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面进展”。当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批判性摸索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人一辈子，让生命在阅读中更加杰出！ 二、读书活动目标 1、通过活动，充实教育理论。 2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。 3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 三、读书活动具体安排 每学期2-3本教育理论经典名著，能够公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。 1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。 2、连续教育。以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。鼓舞教师自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收成与体会。 3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速进展，知识在不断更新，假如停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。因此我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f3e8acee3b68011ca300a6c30c2259010302f3e7.html