评课用语优缺点及建议三篇 评课用语优缺点及建议 1)能立足双基展开教学,知识点回顾较全面、详细,能利用练习加以复习巩固,从而夯实基础知识; 2)建议: ①分析讲解题目时要注意思维的扩散,要注意训练学生的思维,培养学生分析 问题加解决问题的能力; ②要注意创设例情景,调动学生学习积极性,促进师生互动,活跃课堂气氛, 评课用语优缺点及建议 1) 知识点详尽,内容丰富,条理清晰, 听评课评语及建议 。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节,气氛会更好。 2) 语言幽默风趣,将枯燥的讲解变为生动的传授,能引导学生有效学习,双基落实,效果大为显著。 3) 能精选习题,题目设置有梯度,提问面向中下等学生。注意知识的衔接,运用知识迁移的教学方法,使学生易懂。学生主动参与性不够,有待提高。 4) 板书工整清晰,语言流畅有条理,课堂条理清楚,题目设置有梯度,课堂容量足,要加大学生参与面。 5) 教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现,但课堂内容略显单薄,平时应注意引导学生知识的积累,丰富学生知识面 6) 知识点归纳条理清晰,便于学生整理。对容易混淆的概念,能结合物理现象给予解析,学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课,课堂容量还需加大。 7) 知识点归纳条理清晰,采用学生回忆复习知识点,便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题,讲练结合。例题规范,针对学生基础少扎实,采用此类复习方法能进一步夯实基础,值得肯定。 8) 习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键,设计了多种题型,并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式,使学生基本上能解决问题,但课堂气氛略显沉闷。 9) 过分数运算类比引出分式的 约分,学生容易理解,易于接受。课堂容量较大,但习题还需优化。老师讲解较多,师生双边活动需增多。 10) 能激发学生学习兴趣,课堂内容安排有序,但学生反映稍显沉闷。 评课用语优缺点及建议 1、讲课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 3、老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系。 4、整节课学生情绪高涨,兴致勃勃。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f414d1a0a3116c175f0e7cd184254b35eefd1aaa.html