高中语文 第四专题《旅夜书怀》导学案苏教版选修《唐诗宋词选读》 高中语文第四专题《旅夜书怀》导学案苏教版选修《唐诗宋词选读》 《夜之书》的主题：夜之书的学习目标：1。通过文本主题来欣赏诗歌的内容和情感。2.了解诗歌情感学习的重点和难点：目标1和2。学生的活动是学习过程的一部分。1.整体感知：根据标记的节拍和押韵背诵诗歌，感知内容。细草/微风/海岸，危险的桅杆/单人夜/。星翠/平野/郭、岳勇/大江/。姓名/文章/书籍，官方回复/旧病/。漂浮的/什么样的/什么样的，天地/一个/沙子。2、 课文研究1通过单词“Battle”思考背景：标题中的第一个单词是“Battle”。你能从中读到什么？2.通过单词“夜”观察真实场景（1）第二个关键词是“夜”。你告诉我们什么信息？⑵ 这首诗中哪些诗句与“夜”相对应？（3） 欣赏作者两首诗中描绘的意境。首先，图像是什么？它构成了什么样的画面（意境），有什么特点？（4） 在这首诗的三行和四行中，星星低，田野宽，月亮波涛汹涌，河流东流。这两条线气势恢宏，历来为人们所称道。请分析诗人在这两句山水诗中的感受？使用了什么技术？学生活动部分个性学习部分个性学习第三部分通过“书心”理解真理（1）“书心”，即写感情和表达感情。再读一遍这首诗的“书胸”部分。 ⑵写了“名著”“官休”二事，概括了诗人后半生的生活，那么在诗中“名著”和“官休”的原因是什么呢?|om] （3） 为什么诗人闻名于世？ ⑷那么作者为什么还要说这样呢? （5） 尾联：诗人自怨自艾。为什么？ (6)除了比喻，尾联还有什么手法？达到什么效果？ 课堂测试：阅读下列唐诗，然后回答问题。 阁夜① 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯②霜雪霁寒宵。 第五节的锣鼓声悲壮，三峡星河的影子摇曳。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跳马③ 在黄土中结束，人事的声音书是孤独的。 【注】①这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。②天涯即指作者当时所在的夔州。③跃马：指公孙述，西汉末年，天下大乱，他凭蜀地险要，自 作为天子，它被称为“白帝”。这句话的意思是智者和愚者最终会变成黄土。（1） 第一副对联在整首诗中的作用是什么？答复: （2）颔联的写景有何特色?表达了诗人怎样的感情?答： （3） 前人评论说，尾联“心胸开阔，寓悲愤”，请简要分析。答复: 装订[[线 课后作业：完成“非凡学习计划”P56第29阶段课后总结： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f4c8acb90329bd64783e0912a216147917117e67.html