立体的截面 【教学目标】 1．通过动手操作，体会圆柱、圆锥的切法和正方体的不同切法。 2．经历操作过程，培养学生的动手操作能力、分析问题的能力和空间观念。 3．让学生体会成功的乐趣。 【教学重难点】 理解切的方法和增加的面积。 【教学过程】 （一）创设情境 同学们，通过这一段时间的学习，我们对圆柱圆锥有了不少的认识，今天我们继续研究圆柱圆锥的有关知识。让学生拿出课下准备的用橡皮泥或萝卜等制作的圆柱圆锥。 （二）提出问题 教师活动：问：可以怎么切？把圆柱切开后，会有什么变化？ 学生活动：思考。 探索尝试，解释交流。 教师活动：制定方案：先确定要研究的内容。 柱体的截面。 椎体的截面。 …… 确定研究的方法和使用的工具。 研究的方法：观察、想象、操作、画图、讨论等。 准备的材料：水果刀、水果、火腿肠、透明的容器（长方体、圆柱体等形状）、水…… 学生活动：实践探究：分组研究，试着横着切或竖着切……（师巡视指导） 小组汇报记录。 展示交流。 总结反思：沿着物体不同的位置切下去，截面形状有不同。 （三）课堂总结 谈谈自己的收获。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f581cf68112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada68.html