五下 第1课时 初识三维学建模 教学目标： 了解三维建模的应用范围 熟悉三维建模软件的窗口 掌握模型导入工作区的方法 应用视图导航观察三维模型 教学重点和难点 重点：熟悉三维建模软件的窗口，掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。 难道：掌握模型导入工作区的方法，应用视图导航观察三维模型。 教学准备： 环境：计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统 准备：3D One 软件家庭版，课件 教学过程 一：导课 1引导学生观察教材第1页图1-1提问:这些是什么实物的模型? 2展示3D打印制作的花瓶、水杯,烤瓷牙的图片。提问问:在生活中,3D模 型有哪些用途呢?试着谈一谈你们对 3D模型的认识。 3总结:通过三维模型能够更加直观、真实地表现出物体的全貌。 4揭示课题第1课初识三维学建模。 二：介绍3D One的窗口界面组成 1布置任务：学生自主阅读教材第2页“3D One 的窗口界面组成”的内容。 2演示讲解:3D One 界面的基本组成。 (1)顶部由三栏组成:主菜单、标题栏、帮助菜单。 (2)中间部分是软件的工作区,利用网格可以定位模型的位置,大致确定模型的大小。 3.布置任务:请学生参照教材第3页“命令工具栏”的内容,熟悉图标所对应的名称与功能。 4.小游戏：我指你说:广播屏幕。将鼠标箭头逐一指在命令工具栏的工具图标上,全班学生回顾并快速说出对应的名称,看看哪位同学记得又快又准。鼠标的箭头指向图标时,会出现相应图标的名称和子工具栏,教师适时讲解该图标的功能。 教师进行鼓励性评价 三：应用视图导航观察模型 1.布置任务:阅读教材第3~5页“视图导航”的内容,打开“六面体”文件，利用视图导航观察长方体。 巡视指导。 我说你做:广播学生 2.小游戏——我说你做：广播学生机。教师说出指定的视图角度,学生调 整“视图导航”找到相应的视图。请一位学生尝试操作。 教师进行鼓励性点评。 3.教师小结:单击视图导航控制器任意面,可将三维模型直接定位到相应 视图位置,也可以通过控制器外的灰色图标转换视图。同时,也可以通过视图 导航外的图标,切换“透视图”和“正视图”两种模式。 四：导入三维模型 1布置任务:参照教材第5 页，打开“资源库”的内容,探究资源库。 巡视指导, 2.提问:资源库里的三大类分别是什么资源? 总结:资源库由本地磁盘、社区精选和云盘组成. 3.提问:请一位同学来说一说资源库中三种不同来源的区别。 分析:“本地磁盘”用于打开存储在电脑本地磁盘中的模型,分为生活用品、 “社区精选”提供机械结构等五种类型;网上模型型案例,海量模型可供选择; 云盘”可保存制作好的个人模型, 4.演示操作;导人资源库. (1)展开资源库,将鼠标放在所需模型图上,按住鼠标左键。 (2)将模型图拖动到工作区中松开鼠标,模型加载到工作区中。 (3)选择合适的位置点击鼠标左键,放置模型。 5.、布置任务:参照教材第6页的“创新活动”,根据喜好选择模型进行导入。 要求: (1)从“本地磁盘”“社区精选”资源库中导入模型。 (2)将导入的模型组合成某种场景。 巡视指导。 6.提问:××同学,你完成得又快又好,请你与大家分享一下你的思路。 点评或者纠正、补充。 五：创新活动 1布置任务 (1)从资源库中找一个自己喜欢的模型图并导人工作区,再应用视图导航观察模型, (2)将工作区中的模型保存到3D One Z盘,再从云盘中下载该模型。 提示：生可根据自身能力选择任务。 2教师巡视指导,与学生交流活动心得和成果,了解学生完成任务的情况、 并对独立完成任务的学生及时进行表扬与鼓励。 六：活动评价 总结: 1通过这节课的学习,我们有什么收获? 2.根据本课学习情况,完成教材第6页“活动评价”,请学生进行自评和互 评,并交流学习心得。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dde34c0b81aa8114431b90d6c85ec3a87c28b86.html