2.5安全的使用计算机 一、学习者分析 初一年级学生，经过小学信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单信息交流的技能，在信息安全方面有自己初步的体会，对如何保障信息安全也有一定的需求。 初一学生抽象思维能力较弱，对理论性、知识总结性较强的内容不易理解。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容为信息安全的意义与信息交流过程中的安全防范措施。信息安全问题越来越来引起人们的重视，本节内容是学生今后在信息处理及交流过程中必须要掌握的知识与技术，也是本章书的重点部分。 2、教学重点、难点： 重点： （1）保证信息安全的重要意义 （2）保障信息安全的基本措施 （3）计算机病毒的传播途径及防治方法 难点： 保障信息安全的基本措施 3、课时安排： 1课时 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解与计算机信息安全相关的一些概念，学会使用信息安全的常用措施。 (2)了解计算机病毒与电脑黑客的危害，掌握防范计算机病毒及黑客入侵的基本方法。 2、过程与方法 (1) 能分析造成信息不安全的原因。 (2) 能根据实际选择相应的信息安全防范措施。 3、情感态度价值观 (1)感受信息安全的重要性。 (2)培养学生问题归类与分析的能力。 四、教学理念与教学方法 本课内容较枯燥，理论知识较多，教学时应结合学生在学习和生活中遇到的实际范例，通过创设情境，激发学习兴趣、组织讨论等形式 五、教学过程设计 1、 教学内容的组织与呈现方式 通过创设情境，激发学习兴趣，引入新课；通过学生自己例举在学习和生活中遇到的相关信息安全问题及其所造成的影响，让学生感性地认识到信息安全方面的重要意义；在教师的引导下，学生讨论、分析、归纳出相应的信息安全问题所需用到的安全防范措施；通过教师的讲解，了解计算机病毒及黑客的相关概念及防范措施。 2、教学过程 教学环节 教 师 教 学 学生活动 设计意图 创设情境，引发学生的学习兴趣，导入新课。 新课演示病毒发作现象的课件，模拟病毒发作导入 的状况 学生观看 保证信息安全的重大意义 我们人类正开始步入信息化、网络化的时代，我们对以计算机为核心的信息系统依赖性日渐增强。同学们，你有没有遭遇过计算机病毒、软件出故障、硬盘坏掉、文件不见了等等诸如此类的问题，请谈谈你曾经碰到过的类似问题以及它对你所造成的影响。 学生举例 从学生的真实体验出发，引导学生对信息安全的重大意义有更感性的认识。 1、 教师将学生所列举的信息安全问题板书，引导学生讨论、分析导致信息不安全的主信息要因素---哪些问题是自然因素导致的，交流哪些问题是人为因素所引起。 过程2、 引导学生将所提到的信息安全问题按(1)学生讨中的硬件系统安全、(2)软件系统安全、(3)用论、思考、发安全户数据安全、(4)病毒、黑客四个类别进言回答问题 防范行归类。教师适当补充相关类别的安全问措施 题实例。 3、 分析、归纳出保障信息安全的基本防范措施。 培养学生对问题进行归类及分析问题的能力，增强学生间知识经验的分享。 计算机病毒、黑客 教师讲解计算机病毒、黑客的相关概念，学生听引导学生阅读教材相关内容，并让学生总结计讲、讨论、思引导学生重视教算机病毒可能的传播途径及黑客的侵入途径，考并回答老材的阅读。 师生一起归纳找出相关的防范措施。 师的问题 使用在线测试题，做在线测试自查对本课知识点的题 掌握状况 课堂总结安全防范的相关措施，教育学生增强信息小结 安全防范意识 3、教学评价 根据学生在线测试的结果，进行知识点掌握状况的量化评价。 4、教学资源 在线自测题、病毒发作模拟软件 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f58eb0a2ef3a87c24028915f804d2b160b4e86fa.html