精品好文档，推荐学习交流 教学内容 为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容： （一）字母表 （二）基本语音、语调 （三）词汇 １．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。 ２．拼写450个左右常用单词。 （四）语法 １．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。 ２．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。 ３．数词 100以内的基数词和序数词。 ４．介词 词汇总表中介词的用法。 ５．连词 词汇总表中连词的用法。 ６．形容词 作定语和表语的形容词。 ７．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。 ８．动词动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。 时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。 ９．感叹词 10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （五）日常交际用语 【例题】已知RO32-有32个电子,则R的质子数为：R+8×3+2=32 十四、化学方程式和计算 1、计算 在进行计算之前必须先检查以下几项，否则所有的计算都是徒劳！ ①化学式写正确②方程式要配平③相对分子质量计算要准确 步骤：⑴解、设⑵化学方程式⑶找已知物和未知物、算相对分子质量⑷列比例⑸答 2．化学方程式的意义和读法： 以加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气为例： 质量比等于 2KClO3MnO2△ 2KCl + 3O2 ↑ 系数×相对分子质量 ： 245 149 96 ①微观意义：每2个氯酸钾分子，在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成2个 氯化钾分子和3个氧分子 ②宏观（质的）意义：氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成氯化钾和氧气 ③量的意义：每245份质量的氯酸钾，在二氧化锰作催化剂和加热条件下，反应生成149份 质量的氯化钾和96份质量的氧气。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢1 精品好文档，推荐学习交流 注意：“+”不能读成“加”，“=”不能读成“等于”要读为“生成”。 3．按要求写化学方程式 化合反应 2H2 +O2分解反应 置换反应 复分解反应 其他反应 点燃 有水生成 有CO2生成(各写两个) 2H2O 四、根据化学式的计算 1.指定部分的质量分数＝指定部分的质量×100% 物质总质量2.化合物中各元素的质量比：设化学式为Ａx Ｂy Ａ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量 3.元素的质量分数＝某元素原子个数相对原子质量某元素的质量×100%＝×化合物的相对分子质量物质的总质量100% 4.物质的质量分数＝纯物质的质量混合物的总质量×100%＝实际测得某元素的质量分数×100% 根据化学式求得该元素的质量分数 （纯度、百分含量） 5.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数 6.个数关系和质量关系的关系式： 个数关系 ｎ个Ａ粒子 ～ ｍ个Ｂ粒子 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5a52d76cc2f0066f5335a8102d276a201296004.html