大班古诗《乌衣巷》教案 大班古诗《乌衣巷》 教学目标： 1、带着感情和诗意认读古诗，并准确背诵古诗。 2、引导幼儿初步了解古诗的创作背景，感悟作者创作时的凄凉心情。 3、引导幼儿感悟诗意，培养幼儿的理解能力与表达能力。 教学重点难点 1、认读古诗，并准确背诵古诗。 2、引导幼儿感悟诗意，培养幼儿的理解能力与表达能力。 教学方法与手段 情景教学法、互动交流法 教学准备 语言表达书、PPT课件 一、常规部分： 1、儿歌律动《祖国祖国我们爱你》; 2、师生问好 二、导入部分： 小朋友们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说? 今天，我们再来学习一首描写春天的 诗，看看它是怎样来展现春天的。(出 示PPT课件) 三、新授部分： 1、请幼儿翻开课本第7页，你从图片中看 到了些什么? 2、师泛读《乌衣巷》(请幼儿注意听老师泛读的语气及诗句如何停顿)。 3、 师讲解古诗的创作背景，出示朱雀桥繁荣和凄凉景象图片的对比。 提问：你觉得朱雀桥繁华时，可能是什么样子的?凄凉时，又是什么样子的? 4、分句教读古诗。 5、师根据诗句，讲解古诗全文大意，请幼儿用自己的话来说一说诗意。 6、古诗游戏：“填一填”。 7、引导幼儿带着感情和诗意齐读古诗。 8、分形式朗读古诗。 9、幼儿准确背诵古诗。 四、课堂小结：我们今天学的《乌衣巷》， 是一首怀古诗。全诗通过对 眼前荒凉景物的描写，暗示 了乌衣巷旧日繁荣的景象， 抒发了诗人怀旧的感慨，读 起来感慨万千，回味无穷。 作业设计 回家把古诗《乌衣巷》背给爸爸妈妈听。 教学反思 本节课的教学重点是引导幼儿逐句理解古诗的意思，体会古诗的意境，知道是在什么样的环境和情景下，作者创作了这首诗，并能够用自己的话完整地讲述诗意。课堂中用各种形式带领幼儿认读古诗，在认读古诗和背诵古诗时，重在引导幼儿在读和背的过程中，一定要注意读出古诗的韵味，结合诗意和作者创作古诗时的凄凉心情来读。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f5acc317fbb069dc5022aaea998fcc22bdd143fe.html