如何写人 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，能够从以下几方面入手： 1、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。关于这个点,最忌讳的就是千人一面。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。所以成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。 描写人物的动作时，不但要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”、“如何做”，通过细节展示人物性格侧面。 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。 2、使用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。我们常说：细节决定成败。在写人的文章中，这个点仍然至为关键。当然，能抓住细节的前提就是细致的观察。 如孔乙己在用现钱买酒喝的时候，会在柜台上“排出九文大钱”。作者通过“排”这个行为上的细节，一方面写出了孔乙己显示、炫耀、急于证明自己的心理，也从另一方面暗示了他生活上的窘迫和拮据。 3、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点能够从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 4、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 说到事件，就不得不说说同学们容易走入的一个误区：以叙事开头，陷入叙事胡同。题目明明是写人，开头却以叙事写起。 比如一篇文章的题目是《感谢爸爸》，本应写到如下内容：爸爸怎样在生活上无微不至地关心我，在学习上严格地要求我，在做人上不倦地教导我……通过多个材料来表达“感谢爸爸”的主题。不过就有学生这样开头： 数学老师把卷纸发下来了。我一看那鲜红的不及格，立刻像泄了气的皮球…… 文章写到这里，同学们都能猜到故事怎样发展了—— 我怀着忐忑不安的心情回到家里，生怕爸爸批评我。不过爸爸不但没有批评我，反而和蔼地教育我、鼓励我…… 一读开头就知道下文的文章肯定是不耐读的。这篇文章最大的误区就是以叙事写起，陷入叙事的胡同。你看，他感谢爸爸，不过到哪里才出现爸爸这个主人公啊？到结尾！他感谢爸爸，爸爸的什么行为值得感谢、感恩呢？除了一两句鼓励的话之外，再也没有了。所以这篇文章不是一篇成功的写人文章。 一般来说，写人的记叙文，叙事写人大致有以下三种情况： （一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这个类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动事例描写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选择最有代表性的生动事例来写。 2、要抓住事情的发展变化过程，着力刻画人物形象，使人物更加丰满、立体。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这个事例写具体，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头能够对人物作简要的介绍。 （二）通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，所以，必须用两三件事才可能说得明白，体现得充分。而我们初中阶段，使用的最多的，也是这种方式。 通过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合，即详略得当。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，所以一般能够采用交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。 （三）通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的理解前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特点。 ( 2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。 注意以上的方面，将几种写人的方式融会贯通，一定能够用你的文字给心中的人物画像。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f68364ef854769eae009581b6bd97f192379bf65.html