长郡雨花外国语洪塘学校电子教案 科 目 课题 教学目标 音乐 班 级 四年级 歌唱祖国 知识与技能：了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚决有力、强弱清楚的节奏。 过程与方法：节奏练习解决歌曲节奏难点 情感态度与价值观：聆听并演唱歌曲?歌唱祖国?，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育 教材分析 【教学重点】使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚决有力、强弱清楚的节奏 【教学难点】弱起节奏和三连音 板书设计 上课时间 教学过程设计〔师生活动〕 备 注 一、创设情景 欣赏升国旗视频,教师提问:看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗? (2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。2.新课学习 (1)聆听歌曲?歌唱祖国?。 (2)请学生谈聆听后的体会和感受,并答复下列问题。(例如:歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?) 二、协同探索 学生学唱歌曲(?歌唱祖国?歌曲学习) 学唱歌曲曲谱,请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。 请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。 练习附点节奏。 教师拍击节奏,学生模仿。 老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。 练习弱起节奏。 教师讲解弱起节奏的概念,并通过比照练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。 教师出示两条节奏练习: 教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同,在唱谱时应怎么做。 〔5〕完整演唱歌唱祖国 三、练习反应 1.歌曲的演唱风格是什么? 2.你认为用什么速度和情绪演唱? 3老师结合歌曲曲目出示节奏练习:,并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。 3分小组演唱歌曲 四、小结提高 师:我们的国家,在中国共产党的正确领导下,不管在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就,正在走向繁荣富强,请同学们用最宏亮的声音对祖国说一句话:亲爱的祖国我们热爱你、赞美你、祝福您、歌唱您 后 记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8823621ed06eff9aef8941ea76e58fafab0450b.html