《昆虫备忘录》＋《蚕》《蝴蝶》教学设计 【课型】略读实践课 【教学目标】 1.继续学习作者抓住动物外形、动作等特点将动物写清楚的方法。 2.学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。 【教学重点】 学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。 【教学难点】 学习运用表格、配有文字说明的图片等方法做昆虫备忘录。 【教学过程】 一、图片导入，引出课题 在上节课的预习中，我们认识了这几种昆虫，它们是——有复眼的蜻蜓，被称为花大姐的瓢虫，独角仙甲虫，还有挂大扁儿蚂蚱，这节课就让我们深入地去了解一下这几种昆虫。（板书课题） 二、默读课文，合作探究 1.请同学们默读课文，思考下列问题： （1）为什么不以昆虫的名字命名小标题？ （2）每种昆虫最显著的特点是什么？ （3）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ 2.小组交流，合作探究。 3.班级交流。 通过交流，引导学生理解，小标题复眼、花大姐、独角仙都是人们对这几种昆虫的称呼，用这个做小标题，既概括了昆虫的特点，又让读者感受到作者对这些昆虫的喜爱之情。 三、制作昆虫备忘录 1.刚才大家交流了每种昆虫的特点，那么怎样清晰地分辨这几种昆虫呢，接下来我们来学习制作昆虫备忘录。 学生交流如何制作昆虫备忘录。 预设：通过画图 表格等方式。 2.指导做昆虫备忘录。 （1）表格式 昆虫名称 瓢虫 独角仙 蚂蚱 蜻蜓 别名 花大姐 显著特征 翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。 （2）图片文字说明式 昆虫名称：瓢虫 别 名：花大姐 显著特征：翅膀很硬，有颜色鲜艳的小圆点，圆点有定数。 （3）文字记录式 例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。 四、拓展阅读 接下来请大家自主阅读《蚕》和《蝴蝶》，用你喜欢的方式，做一做昆虫备忘录。 1.学生自主阅读，标注昆虫的特点。制作昆虫备忘录。 2.小组内展示昆虫备忘录。 3.挑选不同形式的备忘录进行班级展示。 五、课堂总结 这节课我们不仅仅认识了这么多的昆虫，还学会了如何给昆虫做备忘录，课后请大家再选择几个你喜欢的昆虫，给它们做一做备忘录。 【板书设计】 《昆虫备忘录》《蚕》《蝴蝶》 表格式 图片文字说明式 文字记录式 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f89ae0fbbdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be89b.html