二年级上册英语全册单元内容分析M7外研版一起

时间:2024-03-11 02:00:32 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
题目 题材

(主要) 内容 语言 知识 目标

Module 7 Unit 1

What do you do at the weekend?

Daming Sam在回家的路上谈论周末的安排并相约一起去踢足球。 Sam很高兴,并在球场上表现得棒极了!

教学目标

功能 询问周末的活动安排及地点。 语法 What do you do at the weekend? I play football. (结构、 Where do you play football? At the park. 句子) 能在听录音的过程中辨别出单词:park, too, want, us 词汇 能够在单词卡的帮助下说出单词:park, where





能够在图片的帮助下正确朗读单词:park

能听懂Daming Sam关于周末活动的谈话及Sam球场上的表现:What do you do at the weekend? I play football. Where do you play football? At the park. You are a good footballer, Sam!

能运用“What do you do at the weekend?”及“Where do you play football/?等句型询问周末活动安排及地点,并在图片或相关真实信息的帮助下,给予回答。

语言 技能 目标





学习策略 文化意识 情感态度

任务

能认读Daming Sam关于周末活动的对话:What do you do at the weekend? I play football. Where do you play football? At the park.



Card game和调查活动中,积极与他人合作,共同完成学习任务,增强自身口语交际能力。

了解英美国家小朋友的课余生活。

积极参与“周末安排”的调查活动,增进同学间的相互了解和交流。 1. Card game:为每个四人小组准备两套卡片(一套为动作,一套为地点)

S1 (先抽一张动作卡片——play football) S2, S3, S4What do you do at the weekend?

S1I play football. (再抽一张地点卡片——at school) S2, S3, S4Where do you play football? S1At school.

2. 进行“周末生活”的调查活动,了解同伴们的周末安排,寻找有共同爱好的伙伴,促进同学间的友谊。


题目 题材

(主要) 内容 语言 知识 目标

Module 7 Unit 2

Where do you live?

Tingting给我们写了封信,介绍了自己的爱好、居住地及就读的学校,并希望大家能给她回信,告诉她我们居住城市的情况及学校的名称; 学唱儿歌:Pp is for prince.

教学目标

功能 谈论居住地点及简单介绍个人的情况。 语法 Where do you live? I live in Beijing. (结构、 What school do you go to? I go to Qianmen School. 句子) 能在听录音的过程中辨别出单词:live, city, big 词汇 能在单词卡的帮助下说出单词:live, city, big

能跟着录音在语句中正确朗读单词:live, city





字母:Pp, Qq, Rr

能听懂Tingting在信中对自己居住地及个人情况的介绍,并能明白她向大家提出的问题:My name is Tingting. I like swimming and basketball. Where do you live? What school do you go to?

会运用Where do you live?What school do you go to?等句式询问并回答个人的简单情况; 能说唱儿歌:Pp is for prince.

语言 技能 目标



学习策略 文化意识 情感态度

任务



能认读Tingting的信中关于询问“居住地及就读学校” 的句子:Where do you live? What school do you go to? 能抄写字母:Pp, Qq, Rr

在“交笔友”和“给Tingting写回信”的过程中,能主动练习和实践所学内容,积极运用英语进行表达和交流。 初步了解英文书信的基本格式。

进一步激发学生们乐于交友、乐于合作的情感。

1. 运用本课的重点句型,根据实际情况,同桌间进行问答;

2. 模仿Tingting的来信,结合自己的实际情况,写一封“交友信” 3. 以四人小组为单位,给Tingting写一封回信,并在班级中展示、交流,比一比哪一小组的回信最棒!


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/f9007f6b6ddb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64dfa.html