《我的书包》教学设计 教学目标： 1.了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。 2.学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 3.养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 教学重难点： 教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。 课前准备： 教师：各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。 学生：课前搜集到的各种书包、涂色工具等。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁猜得又快又准。（课件出示谜语） 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 生答：书包。 （设计意图：以谜语导入，能够吸引学生，激发学生对书包的兴趣。） 2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题） 二、讲授新课 1、了解书包外形及功能的变化过程（课件出示） （1）将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上1/3 有什么不同） （2）学生讨论 功能单一、色彩单调、外形简单。 2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？ 书包箱体、书包背带、外部装饰。 （设计意图：从书包每一个时期的变化入手，可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能，从而对这样一个过程有了一些初步的认识。） 3、它都有哪些特殊功能？ 侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣•• 4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢？ 为了更方便我们的使用。 5、同学之间互相比较，找出更多不同功能，并说一说这些功能是做什么用的，使用起来怎么样？ （设计意图：用互相观察的方式，使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察，培养学生的观察能力，层层深入。） 6、小组研究（课件出示） （1）仔细观察自己的书包，你觉得哪一部分最需要改进。 （2）你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢？ （设计意图：互相启发创作思路） 7、引导学生看书中的学生作品，了解设计图的画法。 （设计意图：看书中的作品，使学生从书中得到启发） 三、学生制作 1、展开你的丰富的想象力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 2、鼓励学生大胆想象,大胆作画。充分发挥自己的想象力。 3、教师板演（如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画）。 四、学生作品展示评价 2/3 1、学生自评：学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。 2、学生互评：说一说谁的作品更吸引你。 五、教师小结: 同学们，通过今天的学习，我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包，在今后的日子里，希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品，用它所特有的功能服务更多的人，想要使这样一个梦想成真，就需要我们的不懈努力，同学们，加油吧！ 3/3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f902926bcb50ad02de80d4d8d15abe23482f0394.html