人美版美术五年级下册_《我的书包》教学设计

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《我的书包》教学设计

教学目标:

1.了解书包的设计理念,设计的书包要美观与实用相结合。

2.学会观察和分析书包各部分的特点和功能,学习简单的设计图画法,能够设计一款既美观又实用的书包。

3.养成关注身边事物的习惯,提高观察和分析能力,了解设计要以人为本的原则。

教学重难点:

教学重点:观察、分析书包各部分的设计意图,了解形象与功能之间的关系,运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。

教学难点:运用设计理念,自己设计一款多功能书包。 课前准备:

教师:各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。 学生:课前搜集到的各种书包、涂色工具等。 教学过程: 一、导入新课

1、同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,看看谁猜得又快又准。(课件出示谜语)

它是我的好朋友, 每个同学全都有, 笔墨书本帮我拿, 可我还得背它走。 生答:书包。

(设计意图:以谜语导入,能够吸引学生,激发学生对书包的兴趣。 2、书包是我们使用频率最高的一件学习工具,那你对自己的书包了解多少呢?今天我们就来研究一下吧(板书课题)

二、讲授新课

1、了解书包外形及功能的变化过程(课件出示)

1)将7080年代与90年代的书包进行比较(功能、色彩、外形上

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有什么不同)

2)学生讨论

功能单一、色彩单调、外形简单。

2、近几年的书包又有哪些变化呢?我们一起来看看自己带来的书包,它分为哪几部分?

书包箱体、书包背带、外部装饰。

(设计意图:从书包每一个时期的变化入手,可以让学生了解到每一个不同时期书包的样式、功能,从而对这样一个过程有了一些初步的认识。

3、它都有哪些特殊功能?

侧兜、加宽加厚的背带、被戴上还有挂环、跟旅行箱一样有一个拉杆、还有的书包背带上面有一个横向的挂扣•

4、书包上为什么需要加这么多特殊功能呢? 为了更方便我们的使用。

5、同学之间互相比较,找出更多不同功能,并说一说这些功能是做什么用的,使用起来怎么样?

(设计意图:用互相观察的方式,使学生能够在这样的气氛中对书包进行细致的观察,培养学生的观察能力,层层深入。

6、小组研究(课件出示)

1)仔细观察自己的书包,你觉得哪一部分最需要改进。 2)你想使自己的书包变成一个具备什么特殊功能的书包呢? (设计意图:互相启发创作思路)

7、引导学生看书中的学生作品,了解设计图的画法。 (设计意图:看书中的作品,使学生从书中得到启发) 三、学生制作

1展开你的丰富的想象力,设计一个即实用,又美观,而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。

2、鼓励学生大胆想象,大胆作画。充分发挥自己的想象力。 3、教师板演(如果在书包基本造型上有问题的学生可以跟画) 四、学生作品展示评价

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1、学生自评:学生将自己的作品进行展示,并做以汇报,说说你的书包先进在哪里,都具备了哪些高科技的功能。

2、学生互评:说一说谁的作品更吸引你。 五、教师小结:

同学们,通过今天的学习,我们都设计出来了别具一格、功能独特的书包,在今后的日子里,希望你们在自己设计的书包能够成为现实生活中的一件产品,用它所特有的功能服务更多的人,想要使这样一个梦想成真,就需要我们的不懈努力,同学们,加油吧!

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