精 品 教 案 Module 2 Unit 1 Where’s the bird? 【教学目标】 情感目标：在小组活动中能与其他同学积极配合和合作. 知识目标：学习句型Where’s the bird? It’s in\on\under my hat.能力目标：培养学生识别物品位置的能力。 【教学重点】 1．学习句型：Where’s the bird? It’s in\on\under my hat. 2．掌握单词及词组：in\on\under\hat 【教学难点】 掌握表示地点和方位的词 【辅助资源】 挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD 【教学步骤】 I. Warming up TPR活动。教师边说边做：”Right hand up. Right hand down.”学生跟着教师边做边说。 II. Revision: 教师在黑板上贴出猫的图片,询问学生是否记得之前学过的关于猫的韵句,如果学生想不起来,教师可以展示韵句I’m a cat, cat, cat in a cap, cap, cap.及其图片,请学生说一说韵句. III. Presentation: 1．教师用简笔画在黑板上画一个手提包,再把猫的照片贴到包里面的位置上,说The cat is in the bag.然后展示活动1的挂图,请学生注意观察小猫的位置.可以用类似的方法讲on. 2．教师戴上魔术帽,告诉学生:”熊猫Panpan 很会表演魔术,我们来向他学习如何表演,为参加班级即将举行的英语魔术表演选拔赛做准备. 3．教师请学生看挂图,向学生:”熊猫Panpan变了几次小鸟的位置?” (三次) 然后引导学生注意小鸟的位置发生了那些变化, 讲解”in, on, under”这三个单词. 4．教师播放录音或动画,请学生跟读,注意模仿语音语调. IV. Practice: 1．完成活动3,播放录音,请学生看图,理解语义,并跟读.然后请学生两人一组进行练习. 2．Play a game` V. Homework 精 品 教 案 请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f94a458815791711cc7931b765ce0508763275a6.html