我会自己收拾书包 解说 本活动由三个环节组成。第一环节，通过随意听到有序倾听，让幼儿逐步了解歌曲表达的内容。第二环节，幼儿通过随乐传递、整理书包更好地感受歌曲的节奏旋律。第三环节，采用集体唱和多形式的分组唱，增加幼儿演唱歌曲的兴趣，并让幼儿在不断的演唱中感受歌曲的旋律。 ● 目标 1.熟悉歌曲旋律、学唱歌曲，大方地用情境表演表现自己对歌曲的理解。 2.了解小学生放学前整理书包的好习惯。 ● 准备 1.材料准备：书包、文具、书本、毛巾、衣服、水壶的图片及实物。 2.经验准备：已有整理书包的经验。 3.幼儿用书；贴纸；音乐CD（《我会自己收拾书包》）。 ● 过程 1.小学生做什么 倾听歌曲。 — 叮铃铃、叮铃铃，放学了，一起来听听这个时候哥哥姐姐是怎样整理书包的，待会用歌词里的话来说一说。 收拾书包。 — 再听一听，哥哥姐姐整理书包先做了什么，再做什么？（收拾书包，检查书包）（教师用贴图片和手绘的方式进行记录。） — 听一听，是和他说的一样吗？我们边听音乐边来学习整理书包的动作。 2.我会自己收拾书包 传递物品。 — 我们一起听着音乐来传递书包里的物品，由最后一个小朋友将其整理进书包。 3.小学生怎么做 看图演唱，幼儿演唱歌曲2～3 遍，教师有针对性地进行示范指导。 — 我们一起来学一学哥哥姐姐整理书包的好方法。 分组演唱。 — 如果分组唱，我们可以怎么分？（采用幼儿的分组方法进行多种不同的分组演唱。） 延伸 引导幼儿看幼儿用书中的曲谱演唱，并用贴纸的形式进行书包整理。下次可进行歌曲创编， 更换书包的物品，让幼儿根据物品进行歌词创编。 ● 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f9ea2720fc00bed5b9f3f90f76c66137ee064f3a.html