大班歌曲：让爱住我家 活动目标： 1．初步感受童声，理解歌词和学习旋律。 2．通过看、听、唱、演等感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．乐于参与到活动中来，享受家庭成员之间和睦相处的美好情感。 活动准备： 1．收集幼儿全家福的照片，制作成“全家福”电子相册。 2．《让爱住我家》视频及音乐。 活动过程： 一、观看课件：欣赏“全家福”照片。 1．师：老师今天带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢? (有爸爸、妈妈和小朋友)一家人在一起感觉怎么样?（一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜„„他们是幸福快乐的一家人。) 二、听童声，学习歌曲。 1.欣赏童声。（播放磁带：第一遍） 师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，一起来听听唱了什么？ 师：小姐姐刚才都唱了什么？（配合手语） 2.学习动作，理解歌词。（播放磁带：第二遍） 师：我爱我的家，弟弟、爸爸、妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍。 还唱了什么？哦，不记得了，好的，我们再来欣赏一遍。 我爱我的家，弟弟、爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟有啥我有啥。 3.听旋律，尝试填歌词。（教师弹琴，幼儿轻声唱） 师：你们真棒！歌词已经会了，现在请小朋友来听一听这首歌曲的旋律，也可以把歌词轻轻的唱出来。 4.教师范唱。（教师清唱） 师：这首歌真好听，老师刚才也在认真的学，现在请你们来听一听老师是怎么唱的？ 5．师幼跟着琴声齐唱。 师：刚才老师在唱得时候，我发现有的小朋友已经会唱啦，好，那我们一起跟着琴声唱一唱。 6. 巩固童声。播放磁带：第三遍。 师：小朋友，你们唱的真好！现在，我们跟着小姐姐一起来唱一唱，比比谁唱的好听！ 7.改编歌词。 师：小朋友，小姐姐的家有小弟弟，你的家是什么样的？想一想应该怎么改唱呢？（妹妹、爸爸、妈妈或者哥哥、爸爸、妈妈、或者我和爸爸妈妈等等） 三、有表情地演唱歌曲。 1.观看视频：感受有表情的演唱。（童声第一段） 师：你觉得你们唱的和小姐姐唱的，谁好听？（都好听）那今天老师还特地把小姐 1 姐请到了我们现场，我们先来看一看，听一听小姐姐是怎么唱的？等一会请你告诉我什么地方唱的好！ 2.分析歌曲，引导幼儿有感情的演唱。 师：刚才听了小姐姐的演唱，你看完了有什么感受？（很温馨、很舒服、很舒缓、很快乐）那你觉得你唱的时候该怎么唱呢？（可以做动作、注意脸上的表情） 3.幼儿分组有感情的演唱。（教师弹琴） 师：可以请2——3组演唱。 4.幼儿全体有感情的演唱。（教师弹琴） 师：今天小朋友的爸爸妈妈都来啦，现在请你们面对爸爸妈妈来有感情的唱一唱。 四、欣赏爸爸妈妈歌唱部分，幼儿感受和睦的大家庭。（视频） 1．欣赏歌曲《让爱住我家》。 师：刚刚，我们听了小姐姐唱得部分，现在请你们听一听，还有谁在唱呢？（叔叔阿姨唱的） 师：好听吗？这首好听的歌曲，名字叫做《让爱住我家》。 2．感受爸爸妈妈的爱。 师：他们是幸福的一家人，那你们家也很幸福，有亲爱的爸爸妈妈，请你说说爸爸妈妈是怎么爱你的、关心你的？ （ 爸爸妈妈白天上班，工作很辛苦，晚上还要照顾小朋友，带我们出去玩，给我们讲故事，还买好玩的玩具和衣服。） 3．幼儿对爸爸妈妈的爱。 师：你们是怎么爱爸爸妈妈的？（捶背、拿拖鞋、擦桌子） 师：现在你们有什么心里话对你们的爸爸妈妈说呢？ 小结：让我们把感谢爸爸妈妈的话有感情大声地说出来吧：“爸爸妈妈你们辛苦了，我爱你们！” 五、亲子表演歌曲，加深对歌曲的理解。 师：小朋友们说得这么响亮，我想你们的爸爸妈妈一定很幸福，很开心！现在就请小朋友邀请爸爸妈妈一起来边唱边表演歌曲《让爱住我家》！ 活动结束到阳台上一起表演。 歌词（童声部分）： 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟有啥我有啥。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa3f22fe0242a8956bece41c.html