如何提高学困生的数学成绩 数学是一门集逻辑思维与抽象思维于一身的基础学科，通过这门学科的学习，学生应该具备基本的数学运算能力、识图能力和分析问题的能力。这些能力的具备，不仅能够有效提高学生的数学成绩，而且对其它学科的学习有很大的促进作用。如何帮助学困生在数学学习中有所突破，逾越这条鸿沟，在不断的摸索、研究和尝试中，逐步有些点滴体会，浅谈如下： 一、关心学困生的心理需求，多与这些孩子进行交流，及时表扬他们的优点，增强他们的自信心 学困生往往有自卑感、孤独感。要提高这些学生的数学成绩，首先要提高他们的自信心，为此，教师必须真诚的关爱学生，主动接近他们、关心帮助他们解决实际困难，做他们的知心朋友，发现他们的闪光点要及时给予表扬鼓励，使这些学生真正感受老师对他们的关心、爱护、信任，从而消除他们的自卑、孤独心理，克服不良习气，安心下来学习，争取进步。 二、 加强课堂中辅导和课后辅导 对于学困生来说，由于缺乏良好的学习习惯，不能认真的、持续的听课，有意注意的时间相当短；缺乏正确的数学学习方法，仅仅是简单的模仿、识记；上课时，学习思维迟延，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向；平时学习中对基础知识掌握欠佳，从而导致在解题时缺乏条理性，造成解题思维混乱。有的不善于思考，面对一个数学问题不知道该从何处下手，所以教师应引导学困生分析 题意，说出解题的思路，并说出这样解题的理由，让他们的思维充分的活跃起来，把困难点也暴露出来，这样老师就可以有的放矢地当场辅导，解决他们的思维障碍。尤其在课堂练习这一坏节时老师应多辅导学困生，使学困生初步走出学习数学难的困境。 课外辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教原则的重要措施。根据数学教材系统性强的特点，学困生有了知识缺陷，就必须及时查漏补缺。课外辅导可以解决课堂教学没有或不能解决的问题，弥补课堂教学的不足。因此，课外辅导也是提高学困生数学成绩的必要性。课外辅导的形式多种多样，应根据学困生的不同情况来确定。有针对普遍性问题的集体辅导，有针对部分学困生小组辅导，有针对个别学困生个别辅导。 总之，提高学困生的数学成绩是一项艰苦的工作，但只要老师用一颗爱心去温暖他们，用极大的热情去引导他们，鼓励他们，帮助他们，提高学困生的学习成绩是完全可能的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fa785510866fb84ae45c8d10.html