日语教材对中国人学习者所造成的影响——围绕动词学习顺序以及词调 张艳琴 【期刊名称】《林区教学》 【年(卷),期】2009(000)001 【摘 要】主要说明目前中国国内日语教育中出现的几种不同的教材以及所采用的针对动词学习的不同的教授法。之后又介绍了中国人在学习日语过程中词调方面出现的一些极其易犯的误读。最后通过对使用不同教材的日语学习者进行的口头问卷调查而试图弄清楚出现此种情况的原因。 【总页数】3页(P74-76) 【作 者】张艳琴 【作者单位】嘉兴学院外国语学院,浙江嘉兴314001 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.中国人日语学习者穿着类动词使用分析 [J], 樊冠男;王冲 2.名词短语类型对中国英语学习者写作中冠词使用的影响——一项基于中国学习者英语语料库的研究 [J], 崔藏金 3.中国人日语学习者穿着类动词使用分析 [J], 樊冠男;王冲; 4.基于CLEC语料库对中国非专业英语学习者使用含up短语动词的多样性及错误分析 [J], 徐华 5.关于中国人日语学习者对“有对自他动词”习得情况影响因素研究 [J], 刘钦 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fad7ef77a6e9856a561252d380eb6294dc882268.html