《时间表》教学简案 【教学内容】 北师大版三年级上册第七单元第4课时 【教学目标】 1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。 2.能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。 3.在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。 【教学重、难点】 教学重点：会看时间表并能从中获取需要的信息。 教学难点：能独立制作时间表。 【教学准备】 ppt课件。 【教学过程】 一、情境导入 出示情境图：小兰和古丽是一对好朋友，他们分别住在北京和乌鲁木齐。 问题1：从图中你能获取哪些信息？ 预设：早上8时，小兰在上课，古丽才刚刚起床。 问题2：同学们知道这是为什么吗？ 预设：新疆的日出时间比北京晚大约2时。 揭示课题：这节课我们就一起研究和两地上课时间表的相关问题。（板：时间表） 二、探究新知 1.看一看，说一说。 出示两所学校的上课时间表 问题：观察时间表，你有什么发现？ 学生思考后全班交流、验证： 预设学生回答①：两地学校每天上午都有四节课。 预设学生回答②：两地学校每节课都是40分钟，午休时间都是1时25分。 预设学生回答③：从上午第一节课到午休结束，新疆民族小学每节课的上课与下课时间都比北京启明小学推迟2时。 …… 2.根据时间表判断钟面。 出示三个钟表图。 问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，他们看到的可能分别是右面哪个时刻？ 学生思考、交流，明确解决问题的方法： （1）先从时间表中查找第二节课的时段。 （2）分析这段时间时针和分针的位置特征。 （3）运用排除法选择正确的钟面。第一幅图是小兰所看到的钟面，第三幅图是古丽所看到的钟面。 3.补充时间表。 出示小兰和古丽的对话。 问题：你能根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整吗？ 学生独立思考、补充时间表。 全班交流展示： 预设学生回答①：北京启明小学第五节课上课的时刻是13：00，经过40分就到了下课时刻13：40。第五节课下课后，大课间就开始了，所以大课间开始的时刻也是13：40，经过1时，大课间结束了，此时是14：40。大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻，即14：40，经过40分第六节课下课了，此时是15：20。 预设学生回答②：新疆民族小学第五节课上课的时刻是15：00，下课时刻是15：40。第六节课上课的时刻是15：50，下课时刻是16：30。课外活动开始的时刻是16：30，结束时刻是17：30。 三、练习巩固 1.下面是淘气星期六一天的活动安排。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fae9ca1e084c2e3f5727a5e9856a561253d3214f.html