教学实录片段（第一课时《关雎》节选） 师：本诗讲了一个什么故事？请同学们用自己的语言来描述。 （学生自由朗读课文，组织语言） 师：下面我请同学来说说看。请XXX来说给大家听。 生1：本诗主要讲了一位男子对一位采荇菜女子的爱慕与追求。 师：你是如何看出来的？ 生1：从“窈窕淑女，君子好逑”，还有文中“荇菜”、“求之”等看出。 师：好的。还有同学有补充吗？ 生2：这首诗表现了一位男子对一位采荇菜女子的爱慕与追求，以及追求不得的相思之苦和追求到了的喜悦之情。 师：说得很好。那么它是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程的？请同学们以小组为学习单位，自由朗读全诗，并思考，然后小组内交流补充。 （生朗读、思考、交流，师巡视、参与、指导） 师：下面请小组代表发言。 生1：本诗先写这位男子看到水中陆地上的雌雄雎鸠鸟不停地鸣叫，产生了文静善良美好女子是君子好的配偶的联想。然后看到采荇菜女子，心生爱慕之情，于是日思夜想着追求她。然而追求不到，思念之情绵绵不尽，翻来覆去怎么也睡不着。最后终于追求到了，弹琴鼓瑟对她表示亲近，敲钟击鼓使她快乐。 生2：写一个年轻小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱，听到它们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有一位所爱的人呢！他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望她能够成为自己理想的配偶。后来就追求她，因追求不到而日日夜夜想着睡不着觉。后来他想象着与她亲近，弹琴鼓瑟、敲钟击鼓，场面快乐。 师：两位同学都代表小组发表了见解，较为具体完整。既然写的是男子对女子的爱慕与追求，为何要从雎鸠鸟鸣叫写起呢？ 生：这是让男子产生爱慕之情的原因。正因为见到雌雄鸟一唱一和，相亲相爱，所以才引起自己对所爱的人的情思，进而去追求。 师：刚才这位同学说的很棒。那这种表现手法是什么？ 生1：联想。 师：刚才老师在介绍诗经主要表现手法时讲到有哪些？ 生2:赋、比、兴。 师：对。你能具体说说这三种手法吗？ 生2：赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。 师：那这里用了什么表现手法呢？ 生1：比。 生2：兴。 师：比、兴原本是两种表现手法，这里可以看作是用了“比兴手法”，它符合比、兴的特点。 以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的爱情基调。关关雎鸠 —— 所听；在河之洲 —— 所见；窈窕淑女——所思；君子好逑——所愿。层次突出，语约义丰。 师：同学们，【第一章】见物起兴，直写自己的愿望。那第二章写了什么？ 生：第二章写自己的爱慕之心和相思之苦。这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。 师：很好。那请你找一找最能表现这种爱慕之心和相思之苦的词句。 生：寤寐求之；寤寐思服。 师：还有吗？ 生：悠哉悠哉，辗转反侧。 师：请你来读一读。然后请同学来评价一下。 （生有感情地朗读） 生1：总体声音较低沉，但语速快了些。 师：那你来读读看？ （生有感情地朗读） 师：请你来评一评。 生2：他把“悠哉悠哉”语速放慢了，声音的延长传达出了思念之情的绵绵不尽。而“寤寐求之”语速还可以加快些，表达迫切追求的心情。 师：说得太好了！一下子评到了点上。下面我们就按照刚才同学们提到的建议一起来朗读第二章。 （全体有感情地朗读） 师：我们在朗读时除了语速、语调把握好，有些字词还要重读，这里的“流”、“求”，这动词表达了一种爱慕与追求；再如“左右”、“寤寐”表达了对女子爱慕与追求心切；而“悠哉悠哉”、“辗转反侧”更是表达了男主人公长夜难眠的相思之苦，所以我们在重读“悠”、“辗转”的同时，还通过声音的延长来重点突出。请问这第二章用了什么表现手法？ 生：用了“兴”的手法。“参差荇菜，左右流之”，取河洲所见之物起兴。 师：是的。长短不齐的荇菜，或左或右，隐喻求女之难，而求爱者的思想感情亦如波如澜。 这章还用了什么修辞手法？ 生：顶针。“窈窕淑女，寤寐求之”，以顶针过渡到“求之不得，寤寐思服”。 师：这位同学对修辞手法“顶针”掌握的不错！有没有同学再举个学过的“顶针”的例子？生：《木兰诗》中“将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。” 师：非常好！看来这位同学不但真正理解了顶针手法，而且学过的知识掌握得很扎实。老师为你点赞！此处“窈窕淑女，寤寐求之”，以顶针过渡的“求之不得，寤寐思服”，渴慕之情就更急迫了，思念之情绵绵不断，而至“悠哉悠哉，辗转反侧”，语出反复，此为双声，说明漫漫长夜，卧不安席，形象地表现了男主人公的相思之情。 师：【第二章】写自己的爱慕之心和相思之苦。那第三章写了什么？ 生：写了愿望实现时的欢乐场景。君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，并使她快乐。师：这一章的欢乐热闹场景可以理解为是虚写，是一种幻想，表达了男子美好的愿望。朗读这一章应该怎么读？我请一位同学来朗读一下。 （生朗读） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83d97d293a68011ca300a6c30c2259010302f352.html